网络直播对高中生思想行为的影响及对策

发布时间：2021-04-19 19:54

　　以互联网运用为主要特征的信息化时代深刻重塑着高中生群体的思维方式和行为方式。网络直播在中国盛行很大程度上得益于大量年轻人的参与,网络直播的井喷式发展对高中生的思想动向和行为方向产生了一定的双重影响。鉴于此,对网络直播给高中生思想行为带来的影响进行分析和探究具有十分重要的研究价值。本文以“网络直播对高中生思想行为产生的影响”为研究主题,立足于高中生参与网络直播的现状,分四大部分展开论述。导论部分主要介绍了本文的选题背景及研究意义、研究现状、研究思路和研究方法,为本文的撰写提供方法借鉴和理论参考。第二部分基于对国内外文献的梳理,本文从网络直播的内涵、特点及其类型这三个层面进行阐述,并阐明了加强网络直播对高中生思想行为影响引导的必要性。第三部分通过实证研究,选择一定样本,对高中生参与网络直播的现状进行分析,发现高中生参与网络直播人数众多,且娱乐化现象比较突出。从而分析了高中生在参与网络直播过程中,网络直播对高中生思想行为所产生的双重影响。积极影响主要表现在拓宽了学生获取知识的途径、培养学生共享思维的理念、提升学生社会公共参与的意识;消极影响主要体现在理想信念边缘化、网络安全观模糊化、人生苦乐... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
导论
    （一） 选题背景及研究意义
        1. 理论意义
        2. 实践意义
    （二） 研究现状
        1. 国内研究综述
        2. 国外研究综述
    （三） 研究思路和研究方法
        1. 研究思路
        2. 研究方法
一、网络直播的涵义及加强网络直播对高中生思想行为影响引导的必要性
    （一） 网络直播的涵义
        1. 网络直播的内涵
        2. 网络直播的特点
        3. 网络直播的类型
    （二） 加强网络直播对高中生思想行为影响引导的必要性
        1. 高中生健康成长的内在要求
        2. 创新高中思想政治教育形态的重要抓手
        3. 减少网络直播乱象的迫切需求
二、网络直播对高中生思想行为影响的具体表现
    （一） 调查概况
    （二） 网络直播对高中生思想行为的积极影响
        1. 拓宽学生获取知识的途径
        2. 培养学生共享思维的理念
        3. 提升学生社会公共参与意识
    （三） 网络直播对高中生思想行为的消极影响
        1. 直播平台的低门槛致使高中生理想信念边缘化
        2. 网络直播中的虚假信息造成高中生网络安全观模糊化
        3. 网络直播中的“一夜暴富”导致高中生人生苦乐观异化
        4. 网络直播中的主播“种草”致使高中生消费行为感性化
        5. 网络直播中的伦理失德引发高中生道德行为失范化
三、应对网络直播对高中生思想行为消极影响的策略
    （一） 笃之以信,坚定理想信念观
        1. 把握政治方向,强化学生政治认同
        2. 加强理想信念教育,补好学生精神之钙
    （二） 授之以知,强化网络安全观
        1. 更新观念,开展网络媒介素养教育
        2. 明辨真假,提高学生法治意识
    （三） 动之以情,和学生平等“对话”
        1. 网络育人,占领网络直播教学阵地
        2. 寓教于乐,与学生进行“对话”
    （四） 炼之以志,规范人生苦乐观
        1. 重塑劳动教育理念提高劳动素养
        2. 重视榜样效应,打造正能量“网红”
    （五） 导之以行,践行健康财经观
        1. 依托情境创设,树立财经观念
        2. 整合教材资源,普及财经知识
        3. 开展社会实践,践行理性行为
结语
参考文献
附件: 网络直播对高中生思想行为的影响调查问卷
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]论思想政治教育对美好精神生活需要的满足[J]. 李伟.  思想理论教育. 2020(03)
[2]“网络直播与网络主播”走红对青年学生的影响分析与思考[J]. 陈华栋,赵亮.  思想理论教育导刊. 2020(02)
[3]思想政治教育在公共空间中的出场思考[J]. 陈念,金林南.  思想理论教育. 2020(02)
[4]剧场表演与情感卷入:网络直播礼物打赏现象研究——基于30余起典型案例的分析[J]. 于铁山.  中国青年研究. 2020(02)
[5]为何要高度重视劳动与劳动教育[J]. 冯颜利.  人民教育. 2020(01)
[6]网红经济:一匹脱缰的野马[J]. 楚成锋,崔晓林.  法人. 2019(07)
[7]网络直播对青年价值观的影响及应对[J]. 林于良.  中国广播电视学刊. 2019(07)
[8]网络直播的伦理审视[J]. 龙静云,李楠.  道德与文明. 2019(03)
[9]基于青年视角的网络直播:参与的盛宴,多元的融合[J]. 高文珺.  中国青年研究. 2019(04)
[10]论基于核心素养视角的财经素养教育[J]. 苏凇,黄四林,张红川.  北京师范大学学报(社会科学版). 2019(02)

硕士论文
[1]网络直播乱象对中学生的不良影响与教育对策[D]. 李锐麒.广州大学 2018
[2]网络直播对大学生社会主义核心价值观教育的影响与对策研究[D]. 何玄.电子科技大学 2018
[3]网络直播对青少年思想政治教育的影响研究[D]. 曹晓函.河南师范大学 2018
[4]网络直播对品牌传播的影响研究[D]. 何思延.中央民族大学 2017
[5]网络真人直播的受众分析[D]. 李昊琦.浙江工业大学 2016



本文编号：3148202