思想政治教育视角下大学生仪式感研究

发布时间：2021-04-20 00:08

　　进入新时代,仪式作为大学生思想政治教育的载体受到了广泛认可,仪式发挥思想政治教育功能的效果备受关注。大学生仪式感作为大学生参与仪式过程中,基于自身的主体条件与仪式情境实现互动时产生的感质和意向状态,是衡量仪式效果的关键指标,对大学生情感、心态、价值观的形成具有重要影响。正文分为四个部分:第一部分,大学生仪式感述要。仪式感由感质和意向状态构成,在仪式的过程中形成。大学生仪式感是仪式的思想政治教育功能的表现,由认同感、归属感等各种感质和相信、判断、选择等意向状态构成,对大学生情感、心态、价值认同的形成具有促进作用。第二部分,阐述目前大学生仪式感存在的问题。即“仪式感的意识薄弱、仪式感的体验不深和仪式感的形态表现偏误”三大主要问题。第三部分,分析大学生仪式感存在问题的原因。仪式感的生成受社会背景、学校环境和个人经历综合影响,主要原因是功利价值观的影响,校园仪式活动理念与设计不够和个人仪式感熏陶不足。第四部分,提出大学生仪式感的养成对策。通过涵育仪式感观念,唤醒并培育大学生仪式感;通过创新仪式设计,增强仪式的感染力,构建仪式活动“体验-反馈-优化”机制,建立仪式体验网络平台,激发大学生仪式感生... 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：60 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    （一）研究背景与意义
        1.研究背景
        2.研究意义
    （二）国内外研究现状
        1.国内研究现状
        2.国外研究现状
    （三）研究思路与方法
        1.研究思路
        2.研究方法
    （四）创新之处与不足
        1.创新之处
        2.不足
一、大学生仪式感述要
    （一）仪式感的生成
        1.仪式的产生与含义
        2.仪式感的由来与内涵
        3.仪式的思想政治教育功能与仪式感的关系
    （二）大学生仪式感的构成与作用
        1.大学生仪式感的构成
        2.大学生仪式感的作用
二、思想政治教育视角下大学生仪式感存在的问题
    （一）仪式感的意识薄弱
    （二）仪式感的体验不深
    （三）仪式感的形态表现偏误
三、大学生仪式感存在问题的原因
    （一）功利价值观影响
        1.学校重科研轻文化
        2.学生重成绩轻信仰
    （二）校园仪式活动理念与设计不够
        1.校园仪式活动仪式感理念不强
        2.校园仪式活动设计缺失
    （三）个人成长经历仪式感熏陶不足
        1.原生家庭教育仪式感意识熏陶不够
        2.基础教育阶段仪式感启蒙欠缺
        3.大学生的仪式感主体条件不足
四、思想政治教育视角下大学生仪式感的养成对策
    （一）涵育仪式感观念
        1.思政课教师将仪式感教育融入到教学活动中
        2.仪式管理和组织者要不断学习和提高仪式感意识
        3.家长将仪式感意识融入到日常生活中
    （二）创新仪式设计
        1.增强仪式的感染力
        2.构建仪式活动“体验—反馈—优化”机制
        3.建立仪式体验网络平台
    （三）提高仪式感主体的意识和能力
        1.提升仪式感认知的水平
        2.加强日常生活仪式感的观察体验
结语
参考文献
附录1 大学生仪式感调查问卷
附录2 大学生仪式感问题访谈提纲
致谢



本文编号：3148583