山西抗战文化资源在大学生思想政治教育中的运用研究
发布时间：2021-05-20 09:50
党的十九大报告指出:“必须坚持马克思主义,牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,培育和践行社会主义核心价值观,不断增强意识形态领域主导权和话语权,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,继承革命文化,发展社会主义先进文化,不忘本来、吸收外来、面向未来,更好构筑中国精神、中国价值、中国力量,为人民提供精神指引。”（1）抗战文化作为革命文化的重要组成部分,在当今时代所具备的思想政治教育价值是不容忽视的。山西是著名的革命老区,是抗日战争的敌后根据地,在中国革命史上具有举足轻重的地位和作用,其在革命战争时期所形成的抗战文化资源,蕴含着丰富的教育资源,是高校思想政治教育的生动素材。大学生是祖国的未来和希望,是新时代建设中国特色社会主义的有生力量,将山西抗战文化资源运用于大学生思想政治教育,有利于提升大学生对抗战文化的认同感,促进抗战文化的弘扬与传播。本文通过对山西几所高校的调查研究,分析山西抗战文化资源在大学生思想政治教育中的运用现状,探讨在实际应用中产生问题的深层原因,并在此基础上有针对性的提出解决问题的策略和路径。本文由四部分组成:第一部分绪论,对本文的选题依据进行了相关阐...
【文章来源】：山西财经大学山西省
【文章页数】：64 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
1.1 选题依据
1.1.1 选题背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外现状研究综述
1.2.1 国内现状研究综述
1.2.2 国外现状研究综述
1.3 研究思路和研究方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.4 研究难点及创新
1.4.1 研究难点
1.4.2 研究创新
1.5 论文的基本结构
第2章 山西抗战文化资源概述
2.1 山西抗战文化资源的内涵
2.1.1 山西抗战文化资源的历史形成
2.1.2 山西抗战文化的内涵界定
2.2 山西抗战文化资源的类型
2.2.1 抗战革命遗址
2.2.2 山西抗战精神
2.2.3 抗战英雄事迹
2.2.4 抗战文艺作品
2.3 山西抗战文化资源的思想政治教育价值
2.3.1 创新思想政治教育的手段
2.3.2 丰富思想政治教育的内容
2.3.3 有利于思想政治教育的价值引导
2.3.4 有助于大学生树立正确的历史观
2.4 小结
第3章 山西抗战文化资源在大学生思想政治教育中运用的现状分析
3.1 问卷编制及回收情况
3.1.1 问卷调查的设计
3.1.2 问卷调查的回收情况
3.2 问卷结果及分析
3.2.1 大学生对于山西抗战文化资源的认知情况
3.2.2 大学生对于山西抗战文化资源的认知方式
3.2.3 高校思想政治教育对山西抗战文化资源的挖掘程度
3.2.4 高校思政课中山西抗战文化资源的教学现状
3.3 山西抗战文化资源在大学生思想政治教育运用中的问题
3.3.1 文化认识的浅尝辄止
3.3.2 教育形式的千篇一律
3.3.3 软硬件设施的迭代落后
3.4 小结
第4章 山西抗战文化资源在大学生思想政治教育中运用的策略思考
4.1 加强政府主导,做好国史党史工作,重视山西抗战文化资源的开发利用
4.1.1 创新教育体制
4.1.2 完善山西抗战文化资源基础教育设施
4.1.3 加强宣传力度
4.2 依托学校主体教育,提升大学生的文化认同
4.2.1 提升教师队伍的综合素质
4.2.2 丰富思政课的理论内容
4.2.3 依托校园抗战文化的建设
4.3 关注社会辅助教育,营造良好的抗战文化教育氛围
4.3.1 挖掘社区抗战文化教育功能
4.3.2 促进家校联系
4.3.3 重视家风建设
4.4 小结
结论与展望
1、结论
2、展望
附录
参考文献
致谢
攻读博/硕士学位期间发表的论文和其它科研情况
【参考文献】：
期刊论文
[1]文化自信视角下的滇西抗战文化在大学生思想政治教育中的价值研究[J]. 李广. 保山学院学报. 2018(06)
[2]武汉抗战文化及其当代价值[J]. 胡永干. 领导科学论坛. 2018(01)
[3]中共领导的广东抗战文化宣传策略——以《新华南》为中心[J]. 叶浩豪. 红广角. 2018(03)
[4]山西传统地域文化的现代价值研究[J]. 苏炜. 山西广播电视大学学报. 2017(04)
[5]桂林抗战文化资源融入本地高校思政课教学的路径探析[J]. 龙培林. 太原城市职业技术学院学报. 2017(09)
[6]党性和人民性的提出、争论和归结——习近平重新并提“党性”和“人民性”的思想溯源与现实意义[J]. 陈力丹. 安徽大学学报(哲学社会科学版). 2016(06)
[7]桂林抗战文化在马克思主义中国化进程中的独特价值[J]. 刘萍萍. 广西教育学院学报. 2016(05)
[8]“抗战与山西:纪念抗日战争胜利70周年学术研讨会”综述[J]. 周亚,张震. 民国研究. 2016(01)
[9]山西红色文化价值探析[J]. 行连平. 山西经济管理干部学院学报. 2016(01)
[10]桂林抗战文化进思政课堂的探索[J]. 吴絮颖. 广西教育. 2016(11)
博士论文
[1]文化建设视域下民族地区马克思主义大众化的路径研究[D]. 黄家周.西南交通大学 2015
[2]论红色资源在思想政治教育中的应用[D]. 李霞.中南大学 2013
硕士论文
[1]桂林抗战文化的当代思想政治教育价值与实现研究[D]. 潘何琴.广西师范大学 2018
[2]抗战时期毛泽东政治动员思想研究[D]. 刘诗文.陕西科技大学 2018
[3]地方文化在高校思想政治教育中的应用研究[D]. 练翠滢.广西师范大学 2017
[4]当代大学生抗战精神教育的时代价值研究[D]. 陈萌.沈阳师范大学 2017
[5]衡阳抗战文化研究[D]. 罗娟.南华大学 2017
[6]山西红色文化与大学生思想政治教育[D]. 马娜.太原理工大学 2016
[7]抗战歌曲思想政治教育功能研究[D]. 杨娟.湖南大学 2016
[8]广东革命文化的思想政治教育价值研究[D]. 钟林海.华南理工大学 2015
[9]陕甘宁边区抗战文化运动研究[D]. 秦龙.山东师范大学 2015
[10]红色文化的当代价值及其实现[D]. 李向飞.山西师范大学 2013
本文编号：3197549
【文章来源】：山西财经大学山西省
【文章页数】：64 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
1.1 选题依据
1.1.1 选题背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外现状研究综述
1.2.1 国内现状研究综述
1.2.2 国外现状研究综述
1.3 研究思路和研究方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.4 研究难点及创新
1.4.1 研究难点
1.4.2 研究创新
1.5 论文的基本结构
第2章 山西抗战文化资源概述
2.1 山西抗战文化资源的内涵
2.1.1 山西抗战文化资源的历史形成
2.1.2 山西抗战文化的内涵界定
2.2 山西抗战文化资源的类型
2.2.1 抗战革命遗址
2.2.2 山西抗战精神
2.2.3 抗战英雄事迹
2.2.4 抗战文艺作品
2.3 山西抗战文化资源的思想政治教育价值
2.3.1 创新思想政治教育的手段
2.3.2 丰富思想政治教育的内容
2.3.3 有利于思想政治教育的价值引导
2.3.4 有助于大学生树立正确的历史观
2.4 小结
第3章 山西抗战文化资源在大学生思想政治教育中运用的现状分析
3.1 问卷编制及回收情况
3.1.1 问卷调查的设计
3.1.2 问卷调查的回收情况
3.2 问卷结果及分析
3.2.1 大学生对于山西抗战文化资源的认知情况
3.2.2 大学生对于山西抗战文化资源的认知方式
3.2.3 高校思想政治教育对山西抗战文化资源的挖掘程度
3.2.4 高校思政课中山西抗战文化资源的教学现状
3.3 山西抗战文化资源在大学生思想政治教育运用中的问题
3.3.1 文化认识的浅尝辄止
3.3.2 教育形式的千篇一律
3.3.3 软硬件设施的迭代落后
3.4 小结
第4章 山西抗战文化资源在大学生思想政治教育中运用的策略思考
4.1 加强政府主导,做好国史党史工作,重视山西抗战文化资源的开发利用
4.1.1 创新教育体制
4.1.2 完善山西抗战文化资源基础教育设施
4.1.3 加强宣传力度
4.2 依托学校主体教育,提升大学生的文化认同
4.2.1 提升教师队伍的综合素质
4.2.2 丰富思政课的理论内容
4.2.3 依托校园抗战文化的建设
4.3 关注社会辅助教育,营造良好的抗战文化教育氛围
4.3.1 挖掘社区抗战文化教育功能
4.3.2 促进家校联系
4.3.3 重视家风建设
4.4 小结
结论与展望
1、结论
2、展望
附录
参考文献
致谢
攻读博/硕士学位期间发表的论文和其它科研情况
【参考文献】：
期刊论文
[1]文化自信视角下的滇西抗战文化在大学生思想政治教育中的价值研究[J]. 李广. 保山学院学报. 2018(06)
[2]武汉抗战文化及其当代价值[J]. 胡永干. 领导科学论坛. 2018(01)
[3]中共领导的广东抗战文化宣传策略——以《新华南》为中心[J]. 叶浩豪. 红广角. 2018(03)
[4]山西传统地域文化的现代价值研究[J]. 苏炜. 山西广播电视大学学报. 2017(04)
[5]桂林抗战文化资源融入本地高校思政课教学的路径探析[J]. 龙培林. 太原城市职业技术学院学报. 2017(09)
[6]党性和人民性的提出、争论和归结——习近平重新并提“党性”和“人民性”的思想溯源与现实意义[J]. 陈力丹. 安徽大学学报(哲学社会科学版). 2016(06)
[7]桂林抗战文化在马克思主义中国化进程中的独特价值[J]. 刘萍萍. 广西教育学院学报. 2016(05)
[8]“抗战与山西:纪念抗日战争胜利70周年学术研讨会”综述[J]. 周亚,张震. 民国研究. 2016(01)
[9]山西红色文化价值探析[J]. 行连平. 山西经济管理干部学院学报. 2016(01)
[10]桂林抗战文化进思政课堂的探索[J]. 吴絮颖. 广西教育. 2016(11)
博士论文
[1]文化建设视域下民族地区马克思主义大众化的路径研究[D]. 黄家周.西南交通大学 2015
[2]论红色资源在思想政治教育中的应用[D]. 李霞.中南大学 2013
硕士论文
[1]桂林抗战文化的当代思想政治教育价值与实现研究[D]. 潘何琴.广西师范大学 2018
[2]抗战时期毛泽东政治动员思想研究[D]. 刘诗文.陕西科技大学 2018
[3]地方文化在高校思想政治教育中的应用研究[D]. 练翠滢.广西师范大学 2017
[4]当代大学生抗战精神教育的时代价值研究[D]. 陈萌.沈阳师范大学 2017
[5]衡阳抗战文化研究[D]. 罗娟.南华大学 2017
[6]山西红色文化与大学生思想政治教育[D]. 马娜.太原理工大学 2016
[7]抗战歌曲思想政治教育功能研究[D]. 杨娟.湖南大学 2016
[8]广东革命文化的思想政治教育价值研究[D]. 钟林海.华南理工大学 2015
[9]陕甘宁边区抗战文化运动研究[D]. 秦龙.山东师范大学 2015
[10]红色文化的当代价值及其实现[D]. 李向飞.山西师范大学 2013
本文编号：3197549
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