孔子体育教学思想研究

发布时间：2021-07-09 17:57

　　孔子是春秋时期最具有影响力的教育家,也是我国第一位提出体育思想的教育家。他在长达四十多年的教学实践活动中,不仅提出了自己的体育思想,而且也包含着丰富多彩的体育内容及教学方法。文章运用文献资料法,逻辑推理等研究方法,在简述孔子体育教学的时代背景、进行体育教学的条件、体育教学的内容的基础上,从"因材施教""启发式教学""乐学""有教无类""循循善诱"等方面论述了教师教的思想;从"学而不厌""温故知新""真知""教学相长""学思行""择善从之""不耻下问""文武兼得"等方面分析了学生学的思想,反映了朴素的辩证思想和唯物主义观点,这是孔子体育教学中最精华的部分,是一份珍贵的遗产,对古代体育及近现代体育的发展有着较深远的影响。 

【文章来源】：武术研究. 2017,2(07)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 孔子进行体育教学的时代背景
2 孔子自身具有进行体育教学的条件
3 孔子体育教学的成就
4 孔子体育教学的内容
    4.1 六艺
    4.2 养生导引术
    4.3 娱乐活动
    4.4 勇是孔子体育教学内容之一
5 孔子体育教学的思想
    5.1 孔子教的思想
        5.1.1“因材施教”思想
        5.1.2“启发式教学”思想
        5.1.3“乐学”与“有教无类”思想
        5.1.4“循循善诱”思想
    5.2 学生学的思想
        5.2.1“学而不厌”与“温故知新”思想
        5.2.2“真知”与“教学相长”思想
        5.2.3“学思行”思想
        5.2.4“择善从之”思想
        5.2.5“不耻下问”思想
        5.2.6“文武兼得”思想
6 孔子体育教学思想对后世的影响


【参考文献】：
期刊论文
[1]孔子“六艺”教育思想对当代体育教育的启示及应用[J]. 亓国庆.  中国校外教育. 2014(10)
[2]从《论语》看孔子的教学方法[J]. 郝慧芳.  船山学刊. 2007(03)
[3]孔子教学方法及特色探寻[J]. 王毓珣.  临沂师范学院学报. 2006(02)
[4]对孔子体育观念与实践的探析[J]. 傅砚农.  烟台师范学院学报(哲学社会科学版). 1997(01)



本文编号：3274211