高校思想政治教育规律研究

发布时间：2023-02-27 20:49

　　高校思想政治教育学科建立伊始,学术界即开始了对思想政治教育规律的广泛探讨,伴随着时代的发展,思想政治教育规律的研究也不断地深入发展,其内涵日益明了。目前,在已有研究的基础上,亟需对思想政治教育规律的内涵、逻辑、特点等进行进一步的深化研究,归纳其内在的演变逻辑,深刻总结规律蕴含的特点,以此厘清思想政治教育的战略思路,对中国特色社会主义进入新时代后,继续推进思想教育工作具有十分重要的价值。本论文从做好高校思想政治工作,要遵循思想政治工作规律,遵循教书育人规律,遵循学生成长规律出发,紧扣这“三大规律”,对思想政治教育和思想政治工作的内涵进行了科学界定。高校思想政治教育属于高校思想政治工作的重要一环,其必然要遵循思想政治工作的“三大规律”。论文中阐述了思想政治教育规律的理论基础,系统梳理了思想政治教育规律形成和发展历程,进而总结出对思想政治教育规律的普遍性认识。论文深刻分析了“三大规律”的科学内涵,对当前国内外复杂而深刻的环境变化给高校思想政治教育工作带来的一系列新挑战,如:全球化影响下意识形态斗争愈显激烈、社会环境变迁的影响、大学生利益诉求多元化,等进行梳理和分析,科学把握和认识好思想政治教...

【文章页数】：71 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
引言
    一、选题背景
    二、研究现状
    三、研究目的和研究意义
    四、研究方法
    五、研究重点及难点
    六、论文创新点
第一章 高校思想政治教育规律概述
    1.1 高校思想政治工作与高校思想政治教育
        1.1.1 高校思想政治工作与高校思想政治教育的理论基础
        1.1.2 高校思想政治工作与高校思想政治教育的内涵及其关系
    1.2 高校思想政治教育规律的相关界定
        1.2.1 高校思想政治教育规律的概念
        1.2.2 高校思想政治教育规律的基本特征
        1.2.3 高校思想政治教育规律的认识历程
第二章 高校思想政治教育规律的科学内涵
    2.1 思想政治工作规律的内涵
        2.1.1 与社会主义意识形态相结合
        2.1.2 与经济社会发展阶段性相统一
        2.1.3 价值观引导与实践活动相结合
    2.2 教书育人规律的内涵
        2.2.1 外在教育与内在反省相统一
        2.2.2 道德属性与自我需要相统一
        2.2.3 教育者与受教育者德育发展相统一
    2.3 学生成长规律的内涵
        2.3.1 道德与心理互动性相统一
        2.3.2 主体与客体适应性相统一
        2.3.3 理想与现实差异性相统一
第三章 科学理解高校思想政治教育规律的重要作用
    3.1 高校思想政治教育在当代面临的挑战
        3.1.1 全球化影响下意识形态斗争愈显激烈
        3.1.2 社会、学校、家庭环境的变迁
        3.1.3 新时代大学生利益诉求多元化
    3.2 认识高校思想政治教育规律的当代价值
        3.2.1 有助于坚定社会主义意识形态的基本立场
        3.2.2 有助于充分认识社会主义教育育人环境
        3.2.3 有助于回应青年成长成才过程中的变化与发展
第四章 准确把握高校思想政治教育规律的实践意义
    4.1 把握思想政治工作规律,形成高校思想政治教育的合力
        4.1.1 党委领导落实主体责任
        4.1.2 各部门发挥战略协同作用
        4.1.3 家庭、学校、社会实现同向发展
    4.2 把握教书育人规律,实现思政课程和课程思政的融合
        4.2.1 发挥思政课的主渠道作用
        4.2.2 建立相向而行的课程思政
        4.2.3 坚持理论学习与实践活动互补
    4.3 把握学生成长规律,培养健康向上的社会主义接班人
        4.3.1 建设高水平的思想政治理论课教师团队
        4.3.2 增强高校思想政治理论课教学的亲和力与针对性
        4.3.3 打造新媒体技术下的思政教育体系
结语
参考文献
发表论文及参加科研情况
致谢



本文编号：3751420