当前高校思想政治理论课教学实效性研究
发布时间：2023-04-01 06:57
党的十八大以来,我们国家对高校思想政治工作越来越重视,不断强调高校思想政治理论课的关键作用,关系到国家的未来与发展。习近平同志在不同场合要求高校必须关注加强思想政治理论课建设工作,要与时俱进,努力推动思想政治理论课教学改革,创新发展课堂教学的实效性,让思想政治理论课教学的效果与国家赋予他的地位相匹配。然而长期以来,高校思想政治理论课开设方式单一,方法陈旧,效果并不理想。因此,从国家与社会发展的角度去探寻高校思想政治理论课堂教育的实效性具有很强的现实意义。本文坚持以学生为中心,从教材针对性、课堂教学能力、课程吸引力、考核方式等方面探索新时期高校思想政治理论课教学实效性方法,培养学生对思想政治理论课新的认知,让高校思想政治理论课教学效果呈现新面貌。本文主要包括以下几个部分:第一部份是引言部分,主要是对本文的研究背景及研究目的和意义进行介绍,说明当下研究现状以及本文的研究思路和方法。第二部分是对当前高校思想政治理论课教学实效性涵义进行概述,重点是说明当前高校思想政治理论课教学实效性的涵义,并对相关实效性提升的意义进行概述说明。第三部分是对当前高校思想政治理论课教学实效性现状进行问卷调查,对调...
【文章页数】：51 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
一、引言
(一)研究的背景、目的和意义
1.课题来源
2.研究目的
3.研究意义
(二)国内外研究现状
1.国内研究现状
2.国外研究现状
3.简要评述
(三)研究思路和方法
1.研究思路
2.研究方法
二、当前高校思想政治理论课教学实效性概述
(一)高校思想政治理论课教学实效性内涵
1.高校思想政治理论课涵义
2.高校思想政治理论课教学实效性概述
(二)高校思想政治理论课教学实效性提升的意义
1.对高校大学生的意义
2.对高校本身发展的意义
3.对国家发展的意义
三、当前高校思想政治理论课教学实效性现状调查
(一)调查基本情况介绍
1.调查对象
2.调查问卷设计
(二)主要调查内容
1.学生对思想政治理论课内容针对性的评价
2.学生对思想政治理论课教师教学能力的看法
3.思想政治理论课教学对学生吸引力的调查情况
4.学生对思想政治理论课学习效果的认识
(三)调查结果的统计与分析
1.课程内容针对性表现调查统计与分析
2.教师教学能力调查统计与分析
3.对课程内容吸引力方面的调查统计与分析
4.对课程学习效果认识调查统计与分析
四、当前高校思想政治理论课教学实效性不足原因分析
(一)当前高校思想政治理论课教学实效性不足的表现
1.思想政治理论课教材缺乏吸引力
2.教师上课能动性不足导致学生满意度不高
3.教学方法不灵活致使学生兴趣不足
4.考核方式单一死板降低学生学习的能动性
(二)当前高校思想政治理论课教学实效性不足的原因分析
1.教材内容建设针对性不强降低学生学习的兴趣
2.教师个人能力不足直接影响课堂实效性
3.教学方式刻板陈旧影响思想政治理论课教学气氛
4.缺乏科学的课程考核办法弱化学习效果
5.社会经济大环境改变增加思想政治理论课教学的难度
五、优化提升高校思想政治理论课教学实效性的策略
(一)有效增强高校思想政治理论课教材的针对性
1.明确回应学生关于社会发展的心理关切
2.适应形势变化丰富和优化教学内容
3.优化增加教材中关于实践教学设计的指导内容
(二)切实提升教师专业素养改善教师教学能力
1.加强专业学习坚定理想信念
2.筑牢理论基础丰富知识体系
3.了解学生实际改善学生亲和关系
(三)创新发展教学方法提升课程吸引力
1.创新教学手段充分利用现代教育技术
2.丰富课程内容提升教学有效针对性
3.优化方案设计切实推进实践教学开展
(四)科学设置学生乐于接受的考核方式
1.注重课堂内校外考核的结合
2.优化单一死板的传统考核方式
3.注重学科成绩与学生个人成长的结合
(五)合理优化思想政治理论课教学的社会环境
1.加强核心价值引领,优化社会环境
2.加强网络内容管理,优化校园网络环境
3.加强理念更新,优化家庭环境
结语
参考文献
附件1
致谢
本文编号：3776668
【文章页数】：51 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
一、引言
(一)研究的背景、目的和意义
1.课题来源
2.研究目的
3.研究意义
(二)国内外研究现状
1.国内研究现状
2.国外研究现状
3.简要评述
(三)研究思路和方法
1.研究思路
2.研究方法
二、当前高校思想政治理论课教学实效性概述
(一)高校思想政治理论课教学实效性内涵
1.高校思想政治理论课涵义
2.高校思想政治理论课教学实效性概述
(二)高校思想政治理论课教学实效性提升的意义
1.对高校大学生的意义
2.对高校本身发展的意义
3.对国家发展的意义
三、当前高校思想政治理论课教学实效性现状调查
(一)调查基本情况介绍
1.调查对象
2.调查问卷设计
(二)主要调查内容
1.学生对思想政治理论课内容针对性的评价
2.学生对思想政治理论课教师教学能力的看法
3.思想政治理论课教学对学生吸引力的调查情况
4.学生对思想政治理论课学习效果的认识
(三)调查结果的统计与分析
1.课程内容针对性表现调查统计与分析
2.教师教学能力调查统计与分析
3.对课程内容吸引力方面的调查统计与分析
4.对课程学习效果认识调查统计与分析
四、当前高校思想政治理论课教学实效性不足原因分析
(一)当前高校思想政治理论课教学实效性不足的表现
1.思想政治理论课教材缺乏吸引力
2.教师上课能动性不足导致学生满意度不高
3.教学方法不灵活致使学生兴趣不足
4.考核方式单一死板降低学生学习的能动性
(二)当前高校思想政治理论课教学实效性不足的原因分析
1.教材内容建设针对性不强降低学生学习的兴趣
2.教师个人能力不足直接影响课堂实效性
3.教学方式刻板陈旧影响思想政治理论课教学气氛
4.缺乏科学的课程考核办法弱化学习效果
5.社会经济大环境改变增加思想政治理论课教学的难度
五、优化提升高校思想政治理论课教学实效性的策略
(一)有效增强高校思想政治理论课教材的针对性
1.明确回应学生关于社会发展的心理关切
2.适应形势变化丰富和优化教学内容
3.优化增加教材中关于实践教学设计的指导内容
(二)切实提升教师专业素养改善教师教学能力
1.加强专业学习坚定理想信念
2.筑牢理论基础丰富知识体系
3.了解学生实际改善学生亲和关系
(三)创新发展教学方法提升课程吸引力
1.创新教学手段充分利用现代教育技术
2.丰富课程内容提升教学有效针对性
3.优化方案设计切实推进实践教学开展
(四)科学设置学生乐于接受的考核方式
1.注重课堂内校外考核的结合
2.优化单一死板的传统考核方式
3.注重学科成绩与学生个人成长的结合
(五)合理优化思想政治理论课教学的社会环境
1.加强核心价值引领,优化社会环境
2.加强网络内容管理,优化校园网络环境
3.加强理念更新,优化家庭环境
结语
参考文献
附件1
致谢
本文编号：3776668
本文链接：https://www.wllwen.com/wenyilunwen/sixiangpinglunlunwen/3776668.html
