中西舞蹈教育之比较引发的思考

发布时间：2017-10-23 04:20

  本文关键词：中西舞蹈教育之比较引发的思考

  更多相关文章： 舞蹈教育 教育理念 舞蹈教学方法 舞蹈教学改革 全民舞蹈

【摘要】：改革开放以来，随着中国经济实力的超强发展，文化艺术事业中的舞蹈教育也随之取得了辉煌的成绩，全国各地的舞蹈学校以及高等院校培养了一批批优秀的舞蹈专业人才。不仅如此，培养出来的舞蹈人才不仅在国内有着极好的反响，甚至在国际的舞蹈比赛中锋芒展露。但时代是在不断进步的，社会对舞蹈教育的要求和对舞蹈人才的需求也在不断变化发展的，我们必须在发展中去适应这种变化，在经济全球化的大势所趋下，认真吸取发达国家先进的舞蹈教学方针、政策和经验、来弥补和丰富自身发展的不足。 本篇论文的研究内容主要涵盖了以下几章，第一章节主要从中西方的教育观念入手，分析了中西方教育观念形成的根本原因，然后从主体与客体的差异、教育目的的差异、家庭教育环境的差异等等方面，把两种不同的教育方式进行比较，为中国式的教育寻求更加广阔和适合自己的出路。我们要继续发挥中国上千年来最大的传统美德：学其精华、弃其糟粕；把西方好的学习模式和教育方法引进来。使咱们的改革能朝着最有利的方向发展。第二章节主要对中西方的舞蹈教育制度进行了详细的阐述与对比。并列举了很多在我国舞蹈教育体制下，我国舞蹈事业蓬勃发展的各种舞蹈比赛和舞蹈案例。而且对保持着本国舞蹈教育制度优越性的前提下，应采用何种方式更好地完善我国舞蹈教育体制作了详细论述。第三章节主要是针对我国专业舞蹈教育培养模式出现的问题，例如学生在舞蹈专业水平上的进步和在文化水平上的徘徊，传统舞蹈教育模式中的学生对中国舞蹈现代性的认识不够深刻，学校对科学舞蹈训练模式的认识和应用不足等。以及在高师院校舞蹈专业教育发展中出现师资力量不够充分，舞蹈教育课程设置的不完善，，没有特色鲜明地办学方针，以及舞蹈人才发展不全面等等问题，并提出了构建更为完善各高等学府舞蹈专业教育模式的探讨与建议。第四章节主要以倡导全国素质教育的开展为主，大力倡导普及艺术教育。从高等院校的舞蹈公共课到中小学舞蹈课程的实施，从全国范围内中老年舞蹈的普及到规范性培训机构的设置与实施，本章节都有详细的叙述。此外笔者还参考了西方发达国家的舞蹈普及教育，结合了中国舞蹈教育自身的特点与规律，在中国特色社会主义的正确领导方针下，走出一条中国自己的舞蹈普及教育道路。笔者在论文中主要以有着高水平舞蹈教育的西方发达国家作为研究对象，分析它们的舞蹈教育理念和人才培养模式。并产生对现阶段中国舞蹈教育体系的思考，取长补短，去粗取精，为完善新形势下具有中国社会主义特色的舞蹈教育体系献出一份绵薄之力。
【关键词】：舞蹈教育 教育理念 舞蹈教学方法 舞蹈教学改革 全民舞蹈
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：J70-4
【目录】：

• 摘要6-8
• Abstract8-10
• 前言10-13
• 一、选题意义10
• 二、该课题的研究目标10
• 三、拟突破的难题与攻克的难关10-11
• 四、该课题研究的创新点11
• 五、研究内容11-13
• 第一章 中西方教育理念的差异13-23
• 第一节 形成中国教育理念的发端与渊源13-14
• 第二节 形成西方教育理念的发端与渊源14
• 第三节 中西方教育过程的比较14-21
• 一、中西方教育目的比较14-16
• 二、中西方在教育过程中主体与客体比较16-18
• 三、中西方教育观点的比较18-19
• 四、中西方家庭教育的差异19-21
• 第四节 中国的教育制度以及在现代改革时期对西方教育制度的吸收借鉴21-23
• 一、中国的学校教育制度21-22
• 二、中国在进行教育现代化改革中对西方教育理念的吸取及影响22-23
• 第二章 中西方受不同教育体制影响下的舞蹈教育23-34
• 第一节 中国舞蹈教育体制23-24
• 第二节 西方发达国家的舞蹈教育体制24-25
• 一、前苏联的舞蹈教育体系24
• 二、英国的舞蹈教育体系24
• 三、美国普及型舞蹈教育制度24-25
• 第三节 近年来，在我国舞蹈教育体制下，中国舞蹈教育事业的蓬勃发展25-28
• 一、全国各地舞蹈学校的百花齐放，促进了舞蹈教育工作的发展25-26
• 二、全国舞蹈赛事的争奇斗艳，为促进舞蹈教育事业做出的贡献26-28
• 第四节 面对西方舞蹈教育的优势，我们应该进行如何的吸收与借鉴28-34
• 一、早期专业型与普及型舞蹈教育制度的结合28-29
• 二、西方发达国家的入学标准对中国舞蹈教育的启示29-31
• 三、西方发达国家的舞蹈教学方法对我国舞蹈教学的启发和影响31-34
• 第三章 对国内专业舞蹈院校和高师院校舞蹈专业教育的发展建议34-41
• 第一节 专业舞蹈院校发展中遇到的问题和改进建议34-37
• 一、 学生在舞蹈专业水平上的进步和在文化水平上的徘徊34-35
• 二、传统舞蹈教育模式下的学生对中国舞蹈现代性的认识不够深刻35-36
• 三、学校对科学舞蹈训练模式的认识和应用不足36-37
• 第二节 高师院校舞蹈专业教育发展出现的问题和建议37-41
• 一、加大对师资力量的投入37-38
• 二、适当地对舞蹈教育课程设置进行改革，提高学生综合素质的发展38-39
• 三、确立特色鲜明的办学理念39-40
• 四、培养全方位发展的舞蹈人才40-41
• 第四章 积极地推动发展国内的舞蹈教育工作41-48
• 第一节 积极推动我国高等院校中公共舞蹈课程的实施与发展41-43
• 第二节 近年来，我国中小学舞蹈教育的实施与发展43-44
• 一、国家教委颁布的政策，有利于中小学舞蹈教育的发展43-44
• 二、我们充分的舞蹈人才储备，有利于中小学舞蹈教育的发展44
• 三、广大家长和学生都呼吁应该在学校建立舞蹈课程44
• 第三节 舞蹈艺术已经成为了中老年人强身健体，保持心情舒畅的精神支柱44-45
• 第四节 国家应该开设一些正规的舞蹈培训机构45-46
• 第五节 我国应该投入一些物质与资金来支持舞蹈教育的发展46-48
• 结语48-49
• 参考文献49-50
• 致谢50

【共引文献】

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本文编号：1081578