情景式教学在高职舞蹈教学中的应用

发布时间：2021-03-11 10:38

　　将情景式教学应用到高职舞蹈教学中,一方面可以使教学内容更加直观与生动,另一方面也有助于学生对舞蹈动作的理解和对舞蹈情感的把握,是提升舞蹈教学效果的有力途径。本文主要围绕情景式教学在高职舞蹈教学中的应用进行探究,首先对情景式教学的概念和特征进行了详细阐述,接着介绍了情景式教学在高职舞蹈教学中应用的重要意义,最后分别从引导式讲解、辩证式讨论和多媒体启发等三个方面提出了情景式教学的具体应用,旨在给相关教育工作者提供参考。 

【文章来源】：戏剧之家. 2019,(34)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、情景式教学的概念界定和特征
    （一）情景式教学的概念界定。
    （二）高职舞蹈教学中情景式教学的特征。
二、情景式教学在高职舞蹈教学中应用的重要意义
    （一）使舞蹈内容得以简化
    （二）有助于学生兴趣的激发
    （三）能够激发学生的想象力和创造力
三、情景式教学在高职舞蹈教学中的具体应用
    （一）以描绘性语言为载体创设情景
        1. 引导式讲解。
        2. 辩证式讨论。
    （二）依托现代信息技术创设情景
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]情景式教学在高职舞蹈教学中的应用研究[J]. 李宗亚.  传播力研究. 2018(34)
[2]试论舞蹈教学中情景模式教学法的应用[J]. 李施璇.  艺术评鉴. 2018(18)
[3]情景模式教学法在舞蹈教学中的应用研究[J]. 康小曼.  开封教育学院学报. 2017(02)
[4]情景模拟法在高校体育舞蹈课程教学中的应用研究[J]. 曾薪月.  体育世界(学术版). 2015(09)



本文编号：3076332