高校舞蹈教学中的合作性学习模式构建研究

发布时间：2021-07-24 11:07

　　本文以高校舞蹈教学中的合作性学习模式构建研究为主要内容进行阐述,结合合作性学习模式的介绍、合作性学习在舞蹈教学中应用的意义和高校舞蹈教学中实施合作性学习的有效方式,从构建合作学习小组、明确个体基本责任、注重提升学生的社会技能、学生要在合作性学习中各尽所能、在交流互动中巩固学生的舞蹈基础、将互评学习模式引入到教学中这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于提升合作性学习模式在舞蹈教学中的价值,旨在为相关研究提供参考资料。 

【文章来源】：戏剧之家. 2020,(25)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、合作性学习模式的介绍
二、合作性学习在舞蹈教学中应用的意义
    (一)合作性学习的开展有利于构建良好的学习氛围
    (二)合作性学习的开展可让学生在合作中巩固舞蹈基础
    (三)合作性学习的开展可促使学生在创编舞蹈时发挥自己的长处
三、高校舞蹈教学中实施合作性学习的有效方式
    (一)构建合作学习小组
    (二)明确个体基本责任
    (三)注重提升学生的社会技能
    (四)学生要在合作性学习中各尽所能
    (五)在交流互动中巩固学生的舞蹈基础
    (六)将互评学习模式引入到教学中
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]分层互助教学模式在高校体育舞蹈教学中的实验研究[J]. 宗寿娣.  好家长. 2018(96)
[2]以学生为主体的舞蹈教学在高校舞蹈教学中的创新研究[J]. 袁丽.  戏剧之家. 2018(32)
[3]以学生为主体的高校舞蹈教学创新研究[J]. 王云珠.  现代职业教育. 2017(28)
[4]以学生为主体的舞蹈教学在高校舞蹈教学中的创新初探[J]. 李佳.  黄河之声. 2017(12)
[5]“芦笙长鼓舞”融入高校舞蹈教学中的价值及音乐形态研究[J]. 陈东云.  音乐创作. 2017(05)
[6]高校舞蹈教学中的研究性学习分析[J]. 张维.  中国民族博览. 2017(03)



本文编号：3300532