高校《美学与美育》课程“三位一体”主体化教学体系的构建

发布时间：2017-06-12 04:11

  本文关键词：高校《美学与美育》课程“三位一体”主体化教学体系的构建，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：全面加强高校美育工作,提高大学生的审美素养,具体落实到《美学与美育》的课程建设上来,就是要构建审美化教学、网络自主研习和课后审美实践"三位一体"的主体性教学体系。通过课堂教学,实践教学目标、教学内容、教学方法和教学评价的审美化教学。利用网络新媒体,拓展自主研习的多种途径。利用实践活动和"第二课堂",凸显审美实践的主体地位。三者有机结合,完善主体化教学体系的构建。
【作者单位】： 皖西学院文化与传媒学院;
【关键词】： 《美学与美育》 审美化教学 网络自主研习 主体化教学 “三位一体”
【基金】：安徽省教研项目“《美学与美育》课程建设与大学生审美素养培育研究”(编号:2010jyxm0890)研究阶段性成果之一
【分类号】：J0-4;G642
【正文快照】： 《美学与美育》是高校开设的适合于多学科多专业的一门选修或必修课程,有的作为通识教育选修课,有的作为素质教育拓展课程,有的作为大学美育必修课程,有的作为哲学、文学、艺术等学科的专业课程。尤其是国务院办公厅2015年颁发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》(【国

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本文编号：443230