任务型语言教学模式的课堂应用——以艺体生大学英语课程为例

发布时间：2017-09-26 12:39

  本文关键词：任务型语言教学模式的课堂应用——以艺体生大学英语课程为例

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【摘要】：艺体生是一个有着特殊思维特征和学习特点的群体,传统的大学英语课堂教学很难满足其特殊需求。为此,研究者以重庆长江师范学院为例,具体阐释任务型语言教学在艺体生大学英语课程中的实际应用过程。研究发现:任务型语言教学能很好地调动艺体生英语学习的积极性,改进艺体生大学英语课程教学,切实提升艺体生的自主学习能力和英语综合应用能力。但仍存在一些问题,如:如何科学设计出适合艺体生学习水平的任务,如何监测学生任务参与度、如何评估学生在任务中的表现等,需要进一步深入研究。
【作者单位】： 重庆工业职业技术学院基础教学部;
【关键词】： 任务型语言教学 艺体生 大学英语
【基金】：长江师范学院2015年教育教学改革项目“小组合作学习模式下的大学英语教学研究”成果之一(项目编号:JG2014006);负责人:欧国芳;参与人:刘丽;吴炎怡;吴非
【分类号】：H319.3;J0-4
【正文快照】： 一、引言 近年来,随着高校扩招,艺体类专业在校生数量不断攀升。艺体类大学生是一个有着特殊思维特征和学习特点的群体,传统的大学英语课堂教学很难满足其特殊需求,因此,艺体生大学英语教学改革势在必行。在2001年颁布的《中华人民共和国教育部英语课程标准》中明确指出:“倡，

本文编号：923601