云南省高校公共艺术教育课程设置的现状与对策研究

发布时间：2017-09-27 07:10

  本文关键词：云南省高校公共艺术教育课程设置的现状与对策研究

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【摘要】：公共艺术教育,作为普通高等教育素质教育的一个重要组成部分,不仅是对大学生实施美育教育的重要途径,也是促进高校学生德、智、体全面发展的根本要求。随着教育部《关于加强全国普通高等学校艺术教育的意见》的颁布,我国高校公共艺术教育在普通高校教育体系中的地位逐渐凸显,并获得了飞速的发展,在提升学生的综合素质方面起着积极的作用。云南省地处西南边疆,26个民族生活在这里,民族民间艺术与民族文化丰富多彩。然而,云南省大部分高校的公共艺术教育却相对滞后,在教学理念、教学模式、课程设置、师资力量、教学管理等方面均存在着一些不足,仅仅局限于贯彻执行教育部的方针政策,很少开设具有云南地方特色的公共艺术课程,在一定程度上忽视了云南省丰富多彩的民族民间艺术,未能形成具有本土特色的公共艺术课程设置。本文针对云南省高校公共艺术教育存在的一些问题,选取了云南省五所高校进行实地调查,侧重于公共艺术教育课程设置情况,通过实地调查、归纳整理、文献搜索,试图寻求一条符合多民族地区普通高校公共艺术教育发展的路径。本文共分四部分。第一部分是绪论,阐述了本文的研究背景与研究意义,对艺术教育、公共艺术教育等基本概念进行了界定,对国内外相关研究现状进行了述评,并陈述了本文的研究方法与框架;第二部分是我国普通高校公共艺术教育的缘起与发展,回顾了普通高校公共艺术教育的意义与作用、普通高校公共艺术教育的缘起及普通高校公共艺术教育的内涵等;第三部分是云南省高校公共艺术教育课程设置现状及问题分析,在实证调查的基础上阐述了云南省高校公共艺术课程设置的现状、云南省高校公共艺术课程设置存在的问题,为相关对策的提出奠定了基础;第四部分是完善云南省高校公共艺术教育课程设置的对策,提出了四个对策:(1)拓宽课程设置领域,提高课程设置科学化;(2)实施管理体制创新,完善课程评价机制;(3)强化地方特色课程,突出本土民族艺术;(4)加强师资队伍建设,引入有效的激励机制。
【关键词】：公共艺术 公共艺术教育 课程设置 对策
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：J0-4;G642
【目录】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-9
• 第一章 绪论9-17
• 第一节 研究背景与研究意义9-11
• 一、研究背景9-10
• 二、研究意义10-11
• 第二节 相关概念界定11-13
• 一、艺术教育的概念11-12
• 二、公共艺术教育的概念12
• 三、公共艺术课程12-13
• 第三节 国内外研究现状13-15
• 一、国内研究现状13-14
• 二、国外研究现状14-15
• 第四节 研究方法与论文框架15-17
• 一、研究方法15-16
• 二、论文框架16-17
• 第二章 我国普通高校公共艺术教育课程体系的基本概况以及面临的问题17-25
• 第一节 我国普通高校公共艺术教育的缘起、内涵及意义17-20
• 一、普通高校公共艺术教育的缘起及内涵17-19
• 三、普通高校公共艺术教育的意义19-20
• 第二节 我国普通高校公共艺术教育课程设置现状及面临的问题20-25
• 一、我国普通高校公共艺术教育课程设置现状20-24
• 二、我国普通高校公共艺术教育课程设置面临的问题24-25
• 第三章 云南省高校公共艺术课程设置现状及问题分析25-34
• 第一节 云南省高校公共艺术课程设置现状25-28
• 一、公共艺术课程体系25-26
• 二、云南省高校公共艺术课程设置现状26-28
• 第二节 云南省高校公共艺术课程设置存在的问题28-34
• 一、公共艺术教育课程建设相对薄弱28-30
• 二、公共艺术教育课程体系不合理30-32
• 三、公共艺术教育课程建设及评价机制欠缺32-34
• 第四章 完善云南省高校公共艺术教育课程设置的对策34-41
• 第一节 拓宽课程设置领域，提高课程设置合理化34-36
• 第二节 实施管理体制创新，完善课程评价机制36-38
• 第三节 强化地方特色课程，突出本土民族艺术38-39
• 第四节 加强师资队伍建设，引入有效的激励机制39-41
• 结语41-42
• 参考文献42-45
• 攻读学位期间发表的论文和研究成果45-46
• 致谢46

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本文编号：928301