拜厄特《儿童书》中的儿童身份

发布时间：2017-11-24 15:25

  本文关键词：拜厄特《儿童书》中的儿童身份

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【摘要】：A. S.拜厄特是英国当代文坛举足轻重的作家，在小说、诗歌、文学批评等领域多有建树。其2009年近作《儿童书》被誉为继《占有》之后最引人瞩目的小说，获得当年布克奖提名，并获2010年詹姆斯·泰特·布莱克奖。小说讲述了维多利亚末期至一战后几个家庭在社会、历史、文化中的发展变迁，其繁复的历史细节、纷杂的人物关系、和亦真亦幻的情节，引发了评论界的诸多关注。 儿童是这部小说的核心。作为小说的主要人物和时代关注的对象，《儿童书》中的儿童在欢愉的表象下，是失败的身份构建及其带来的迷失、痛苦和伤害。本文试图从“成人—儿童关系”的角度，分析儿童身份的失败构建及其背后成人的影响和操控。 除了引言和结语，本论文共分三章：第一章“虚幻的身份”，运用拉康镜像理论等方法，解读因成人沉浸于想象世界，使儿童混淆想象和现实，将其身份建立在幻想之上，最终无法立足现实而走向毁灭的悲剧。第二章“受控的身份”，运用创伤理论，分析成人将儿童视为欲望客体、限制其身份构建的过程，指出这一控制给儿童心理带来的创伤。第三章“解构的身份”，用解构主义视角，指出爱德华时代赋予儿童的新身份，实际承载了这个时代成人身份的欲求。当以儿童/成人两分法为基础的二元对立消解时，儿童身份作为成人建构的产物，，实际被解构。 结语部分对全文作了总结，并提出以下认识：在儿童备受瞩目的时代，儿童的身份构建和成长却面临更大困境。成人所关注的，是神秘化、象征化和符号化的儿童，而非真实、具体的儿童个体。这种关爱的实质，是成人自身欲望的投射，是成人对现实困境的逃避。《儿童书》是一部儿童的悲剧，更是一部成人及其时代的悲剧。
【学位授予单位】：上海外国语大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：I561.074

【参考文献】

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1 陶家俊;;创伤[J];外国文学;2011年04期

2 魏兰;;拜厄特:从“理念小说”《占有》到《儿童书》[J];外国文学动态;2010年02期

本文编号：1222723