儿童教育戏剧的可能性:概念、实践、理念

发布时间：2017-12-11 13:02

  本文关键词：儿童教育戏剧的可能性:概念、实践、理念

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【摘要】：构建儿童教育戏剧学离不开借鉴教育戏剧学、儿童戏剧学的学理资源。教育戏剧理论为儿童教育戏剧的独立奠定了基础,但过去的教育戏剧实践往往把"人"当作无差别的具有理性认知能力的抽象存在,不具有儿童本位主义的观念。作为欧美另一种戏剧运动的反响,教育戏剧学的实践理论对儿童教育戏剧实践具有启迪作用。儿童戏剧学根据儿童的年龄阶段细分戏剧门类,以及探讨成人与儿童的互动关系,对规范儿童教育戏剧的实践有着重要的意义。儿童教育戏剧的理念是:儿童与成人是平等的协作关系,成人有限地介入儿童戏剧游戏,让儿童在卢梭的游戏理念中自然成长。
【作者单位】： 浙江师范大学人文学院;
【基金】：教育部人文社科规划课题《左翼思潮下的托尼·库什纳政治剧研究》(13YJC752006)的阶段性成果
【分类号】：J80-4
【正文快照】： 上世纪初,马克·吐温在访问纽约的儿童教得可怜的儿童教育戏剧历史告诉我:我国儿童戏育剧院时预言:“儿童戏剧是20世纪最最伟大的剧教育要么把儿童当作成人演员一样为节日儿创造之一。”这家成立于1903年的剧院,创办者童剧演出做排练准备,要么把戏剧当作教育的工赫特曾是位幼

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