聋人文化变革中的聋人表演

发布时间：2017-09-23 16:09

  本文关键词：聋人文化变革中的聋人表演

  更多相关文章： 聋人文化 聋人 戏剧表演 人类表演学

【摘要】：聋人作为社会的弱势群体，其生存发展状况，从一个侧面反映出一个国家的文明程度。随着改革开放市场经济的发展，聋人的社会地位也在逐步提高。同时，聋人自身对自身文化认识，以及社会对聋人群体的认识，也在发生着悄然改变。 在十九世纪以前，聋人一直被认为是病理性的弱势群体，受到社会多番歧视。直至如今，聋人当中发展了一种以“手语为第一母语”的“手语族人”的观念。这种观念不仅体现聋人对自身认识的变化，也体现了社会对聋人这一特殊群体的态度变革，体现了尊重、平等、民主等观念。 受到聋人文化变革的影响，聋人戏剧表演也在悄然发生着变化。从聋人用“手语剧表演聋人生活给聋人看”，直到聋人用“肢体剧表演听人生活给听人看”，聋人戏剧表演从表演内容到表演形式都发生了翻天覆地的变化。 在人类表演学这个大背景下，我们通过对聋人戏剧表演不同时期的特点研究，可以更更深入地理解聋人戏剧表演后的聋人文化。从聋人文化的变革，我们更可以了解整个人类戏剧文化的变革，从宏观上，去了解由于人类文化的不断发展，导致人类戏剧表演在不同时期的表现，继而使艺术更好地为人类幸福生活服务。 本文主要探讨的内容是在聋人文化变革下的聋人戏剧表演的特点。通过在上海应用技术学院开展聋人教育戏剧工作坊为切入点，，由不同时期的聋人文化，进行聋人戏剧表演特点的阐述，继而进行比较、分析。在人类表演学的大背景下，结合角色文化观点的分析，对聋人文化变革下的聋人戏剧表演进行研究。希望借由此研究，使戏剧表演在聋人这一特殊人群中得以更好地发展、应用。
【关键词】：聋人文化 聋人 戏剧表演 人类表演学
【学位授予单位】：上海戏剧学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：J812
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-7
• 引言7
• 第一章 聋人文化的变革之路7-12
• 第一节 口语为主、手语受限时期7-8
• 第二节 口语受到质疑、手语发展时期8-9
• 第三节 口语、手语双语教学时期9-11
• 第四节 手语为第一母语时期11-12
• 第二章 不同聋人文化下的聋人戏剧表演特点12-15
• 第一节 聋人模仿听人世界的手语戏剧13
• 第二节 聋人自我表达的手语为主、肢体语言为辅的戏剧13
• 第三节 聋人自我表达与模仿听人世界表达两者相结合的手语、肢体语言相结合的戏剧13-14
• 第四节 聋人自我表达与模仿听人世界两者相结合的肢体语言为主、手语为辅的戏剧14-15
• 第三章 人类表演学观点下的聋人表演活动15-27
• 第一节 聋人在人类表演中的艺术表演15-17
• 第二节 聋人在人类表演中的社会表演17-21
• 第三节 聋人表演的特点21-27
• 第四章 角色文化与聋人文化变革下的聋人表演27-32
• 第一节 聋人文化变革下的聋人表演中的角色孕育27-28
• 第二节 聋人文化变革下的聋人表演中的角色生成28-30
• 第三节 聋人文化变革下的聋人表演中的角色转型30-31
• 第四节 聋人文化变革下的聋人表演中的角色体验31-32
• 第五章 总结32-33
• 参考文献33-34
• 附件一34-37
• 附件二37-41
• 公开发表的论文41-42
• 致谢42

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 于松梅;钟玲;;美国聋人文化略观[J];中国残疾人;2007年02期

2 田桓宇;;特殊教育艺术设计教学中的多媒体技术[J];长春大学学报;2009年03期

3 张宁生;;我看聋人文化[J];中国残疾人;2012年02期

4 黄昭鸣;“聋人文化”观之辨析[J];中国特殊教育;2004年10期

5 童欣;曹宏阁;康顺利;;分析借鉴美、俄聋人高等全纳教育经验——以美国国家聋人工学院和俄罗斯鲍曼技术大学聋人中心为例[J];中国特殊教育;2009年04期

6 张松柏;徐铁卫;;西方聋人文化影响下的中国聋人文化研究[J];中国特殊教育;2010年04期

7 徐洪震;;聋人艺术的显著特色及感染力[J];科技创新导报;2010年17期

8 庞佳;;聋人文化视野下的手语舞蹈价值观[J];现代特殊教育;2013年02期

9 郭景彪;;《千手观音》给我们的启示[J];现代特殊教育;2007年02期

10 罗慧玲;;让小品表演走进聋高职政治课堂[J];现代特殊教育;2004年Z1期

本文编号：906180