音乐教育史视阈下的理论重构与教育实践——评《中国学校音乐教育的理论重构和实践生成》

发布时间：2018-07-20 13:16

【摘要】：正于丽所写的《中国学校音乐教育的理论重构和实践生成》一书,对中国学校音乐教育研究领域中的音乐教育史研究、音乐教育理论分析、音乐教育实践探索三部分重要内容进行了全面的梳理,并有侧重地对中国音乐教育理论的重构进行了严谨的讨论。在中国学校音乐教育史方面,作者收集了丰富的历史资料,研究思路较为清晰,将中国音乐教育史分为古代、近代、现代三个历史时期,对各个历史时期的音乐教育实践进行了理性而客观的分析,
[Abstract]:The theoretical Reconstruction and practical Generation of Chinese School Music Education, written by Yu Li, is an analysis of the history of music education in the research field of Chinese school music education and the theoretical analysis of music education. The three important contents of music education practice exploration are comprehensively combed out, and the reconstruction of Chinese music education theory is discussed in detail. In the history of Chinese school music education, the author has collected rich historical data, and the research ideas are relatively clear. The history of Chinese music education is divided into three historical periods: ancient, modern and modern. This paper makes a rational and objective analysis on the practice of music education in various historical periods.
【作者单位】： 山东大学(威海)艺术学院;
【分类号】：J60-4

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本文编号：2133641