钢琴教学中的学生心理问题及调控策略

发布时间：2017-12-22 08:21

  本文关键词：钢琴教学中的学生心理问题及调控策略　出处：《吉林艺术学院学报》2008年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：从教育心理学的角度而言,钢琴教学不能脱离学生主体而存在。科学有效的教学法不仅应该关注学生音乐能力的发展,也要重视对学生学习心理的研究,发现在教学中学生出现的心理问题,如自我认可疑惧心理、应付心理、防卫心理等。教师要及时发现这些问题并采取有效的调控措施,才能实现教学目的,真正做到因材施教。
【作者单位】： 吉林艺术学院;
【分类号】：J624.1
【正文快照】： 一直以来,钢琴教学都将主要的精力放在学生的演奏技术和音乐表现上,却很少对学生在学习过程中出现的心理现象做过多的关注和研究。在钢琴教学活动中,学生的学习心理会产生两种相反的心理效果:一种是积极的有助于教学活动正常开展的正面效果,即正效应;另一种是干扰和影响评价

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本文编号：1319077