多元文化背景下音乐新课程的实施

发布时间：2018-03-14 22:04

  本文选题：课程改革　切入点：文化背景　出处：《教学与管理》2008年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正 新课程的实施有其背后的文化背景,离不开文化的建构与引领。多元文化主义从文化相对论和后现代主义的立场出发,强调课程改革要尊重文化多样性的事实,尊重各民族、种族和性别群体的政治、经济、文化、社会发展的平等权,在课程改革中避免出现文化偏见[1]。在新世纪,多元文化教育作为一种推动力不断促进着教育和音乐教育多样性的发展,多元文化教育已成为世界音乐教育改革的必然走向,重视知识的境域性,强调音乐课程与其他学科的整合与关联,鼓励多重音乐感和创造,充分运用现代技术教学等思想已成为世界各国基础音乐教育改革的指导性观念。
[Abstract]:The implementation of the new curriculum has its cultural background, and cannot be separated from the construction and guidance of culture. Multiculturalism, from the standpoint of cultural relativity and postmodernism, emphasizes the fact that curriculum reform should respect cultural diversity. Respecting the equal rights of ethnic, racial and gender groups to political, economic, cultural and social development and avoiding cultural biases in curriculum reform [1]. As a driving force, multicultural education promotes the development of diversity of education and music education. Multicultural education has become the inevitable trend of music education reform in the world. It has become the guiding idea of the basic music education reform in the world to emphasize the integration and connection between the music curriculum and other subjects, to encourage the multi-music feeling and creation, and to make full use of the modern technology teaching and so on.
【作者单位】：
【分类号】：J60-4

【参考文献】

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【共引文献】

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