音乐审美教育的三维视阈审视

发布时间：2018-05-15 10:57

  本文选题：音乐审美教育 + 音乐教育观　； 参考：《四川戏剧》2008年01期

【摘要】：正当前,普通音乐教育的本质是审美教育已成为人们的普遍共识。但是怎样使音乐教育成为真正意义上的审美教育在实践中还待于进一步探讨。由此,在实践中产生了"音乐知识技能教学"与"以音乐审美为核心教育理念"的尖锐对立。如何消解这种对立?本文拟就音乐审美教育"教什么"、"怎么教"、"教的目标"等重要议题作三维(即任何事物都包含普遍性、特殊性、个别性三个维度)视阈的剖析,试图以此来消解这种对立。
[Abstract]:At present, the essence of ordinary music education is aesthetic education has become a general consensus. However, how to make music education become a true aesthetic education in practice is still to be further discussed. Therefore, there is a sharp opposition between the teaching of music knowledge and skills in practice and the educational concept of music aesthetics as the core. How can the opposition be dispelled? This paper intends to analyze the important topics of music aesthetic education, such as "what to teach", "how to teach", "the goal of teaching", and so on (that is, everything contains three dimensions of universality, particularity and individuality), in order to resolve this kind of opposition.
【作者单位】：
【基金】：2006年徐州师范大学人文社会科学基金一般项目课题的系列论文之一,项目批准编号为06XWB20 项目名称:音乐审美教育的“三维视阈观建构”
【分类号】：J60-4

【共引文献】

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10 ;[J];;年期

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本文编号：1892169