论学前教育钢琴课中高职衔接的教学策略

发布时间：2021-01-08 11:27

　　中高职课程衔接是职业教育发展的新命题,是职业教育发展与经济社会发展、人才能力提高发展的必然要求,是我省当前学期教育改革的重要使命,学前教育中高职钢琴课程的衔接面临一次课程改革和教学改革。本文仅以笔者本身学习奥尔夫教学法并在学前教育钢琴集体课教学中的实践情况浅谈学前教育专业钢琴集体课中高职衔接的教学策略。 

【文章来源】：艺术评鉴. 2018,(17)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、中高职课程衔接的重要性
二、钢琴课的教学策略
    （一） 教学模式:集体课与单独授课结合
    （二） 音乐理论知识教学模式:融入奥尔夫音乐教学法
        1.语言训练
        2.动作训练
        3.练习模式:钢琴+奥尔夫乐器
三、分析职业, 整合衔接课程模块
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]试论普通高校素质教育中的舞蹈教育[J]. 彭强.  技术与市场. 2010(07)
[2]高等教育由精英阶段走向大众化的历程[J].   瞭望新闻周刊. 2004(07)
[3]说说音乐作业[J]. 李兴蓉.  中国音乐教育. 2003(12)



本文编号：2964514