试论音乐内心听觉及其与视唱教学的关系在教学实际中的体现

发布时间：2017-05-20 06:16

  本文关键词：试论音乐内心听觉及其与视唱教学的关系在教学实际中的体现，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：音乐内心听觉是视唱练耳教育的主要关注点之一,本文综述了音乐内心听觉在心理学和音乐教育的两个角度的研究现状。将生理机制和心理机制的原理结合,解释何为音乐内心听觉并阐述它的特征,探讨内心听觉的个体差异与现象,同时也将剖析学界的各方论点,作为在视唱练耳教育,尤其是视唱教学中把握内心听觉的训练与运用的依据。论文的后半部分阐述在大学的视唱练耳教育中,视唱教学的阶段性培养规划,以及具体的教学实例中针对一些训练探讨如何建立音乐内心听觉的良好秩序,如以“听觉预感”作为先导,进行有导向性的准备练习以期培养调式调性感,呼吸句法的训练等等。启发学生对音乐信息的敏感度。这些实例均从视唱教材中选取,同时也可以看到教材编创者的视唱教学思路。站在音乐内心听觉的角度上,再次认识视唱的学科意义。
【关键词】：内心听觉 视唱教学 视唱练耳
【学位授予单位】：上海音乐学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：J613.1-4
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 引言7-9
• 第一章 内心听觉的理论基础9-18
• 第一节 内心听觉的生理机制9-10
• 第二节 内心听觉是复杂的心理活动10-13
• 第三节 视唱练耳教育中的音乐内心听觉13-15
• 第四节 内心听觉与外在音响的关系15-18
• 第二章 内心听觉在视唱教学中的阶段性训练18-27
• 第三章 音乐内心听觉在视唱教学中的实例27-47
• 第一节 结合节奏训练建立调式调性感28-38
• 第二节 呼吸句法的训练——以《雷蒙恩·卡卢里视唱教程》1A分册为例38-43
• 第三节 关于高阶视唱教学的若干想法43-47
• 结论47-48
• 参考文献48-50
• 附录150-61
• 附录261-65

【参考文献】

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1 宋超;音乐内心听觉原理初论[J];交响.西安音乐学院学报;2002年01期

2 B·谢列金斯卡娅,戴明瑜;论“内心听觉”及其训练方法[J];音乐探索.四川音乐学院学报;1988年03期

3 孔云霞;关于“内心听觉”及其培养[J];中国音乐;1999年04期

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本文编号：380828