不同水平留学生古典诗词教学研究

发布时间：2017-10-15 15:34

  本文关键词：不同水平留学生古典诗词教学研究

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【摘要】：本文以古典诗词教学为研究对象,主要研究不同水平留学生对中国经典文化中的古诗词习得情况。文章采取实证分析的研究方法,结合古典诗词的音韵特点及文化意象等特质,通过设计问卷、访谈等方式,调查分析了不同水平层次的留学生对中国古典诗词学习的态度、动机、程度、困难。并结合现有的留学生古典诗词教材,试图探索出一套适合于不同水平留学生的古典诗词教学方法及课堂设计。本文共分为四个部分。第一部分介绍了本文的研究背景、研究对象、研究方法。第二部分详细描述了本文采取的研究方法和工具,主要包括问卷调查和访谈。在问题的设计,比例,以及样本的选取等方面都作了精心的考虑,力图使问卷全面、客观、准确地反映留学生对中国古典诗词的学习状况。第三部分是古典诗词教学的实证分析,结合笔者在江西师范大学、北方民族大学两所高校的教学实践经验,以具体教案为样本,剖析和总结了针对不同水平层次留学生古典诗词教学的课堂设计与效果。第四部分是对本文的总结,提出了笔者对留学生古典诗词教学的一些见解。通过以上论述,本文强调对外汉语文化教学中古典诗词教学的重要性和可操作性,认为以古典诗词作为文化教学的教学素材是十分可行且必要的。提出语言教学应当与文化教学紧密结合,探索出切实有效的教学方法。并提出相关教学建议,力争能使外国学习者在学习语言的基础上,更深切地领悟到中国文化的无限魅力。
【关键词】：对外汉语 古典诗词教学 教学设计
【学位授予单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 绪论8-14
• 0.1 研究背景8
• 0.2 研究综述8-11
• 0.3 研究问题与创新11-12
• 0.4 研究方案12-13
• 0.5 研究局限性13-14
• 第1章 不同水平留学生古典诗词习得情况调查问卷设计14-31
• 1.1 对象的选取14-18
• 1.1.1 背景信息15-17
• 1.1.2 古典诗词习得情况17-18
• 1.2 本课题研究工具18-28
• 1.2.1 调查问卷18
• 1.2.2 问卷设计与实施方式18-19
• 1.2.3 初级水平留学生问卷调查与结果分析19-23
• 1.2.4 中高级级水平留学生问卷调查与结果分析23-28
• 1.3 访谈28-29
• 1.4 对比分析与总结29-31
• 第2章 不同水平留学生古典诗词教学的实证分析31-48
• 2.1 留学生已有的水平界定及其特征31-32
• 2.2 留学生古典诗词教学已有的教材分析32-34
• 2.3 针对不同水平留学生古诗篇章的挑选34-35
• 2.4 针对不同水平留学生古典诗词教学的差异35-36
• 2.5 初级留学生古典诗词教学与课堂设计36-40
• 2.5.1 以《静夜思》为例36-38
• 2.5.2 以《赠汪伦》为例38-39
• 2.5.3 设计原因与教学反思39-40
• 2.6 中高级留学生古典诗词教学与课堂设计40-45
• 2.6.1 以《相思》为例40-42
• 2.6.2 以《水调歌头》为例42-44
• 2.6.3 设计原因与教学反思44-45
• 2.7 课堂表现与效果总结45-48
• 第3章 教学建议与启示48-54
• 3.1 对教学设计的建议48-50
• 3.1.1 初级水平留学生古诗词教学48-49
• 3.1.2 中高级水平留学生古诗词教学49-50
• 3.2 对教师的要求50-53
• 3.3 对教学的建议53-54
• 结语54-55
• 参考文献55-59
• 致谢59-60
• 附录60-63

【参考文献】

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1 崔永华;二十年来对外汉语教学研究热点回顾[J];语言文字应用;2005年01期

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本文编号：1037930