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从“句子思维”到“篇章思维”——论言语运用的转化与提升

发布时间:2017-10-15 19:36

  本文关键词:从“句子思维”到“篇章思维”——论言语运用的转化与提升


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【摘要】:正"语文"的本质是什么?长期以来一直是一个争论不休的问题,然而当有人把"语文"与"言语行为"[1]划上等号时,我认为这才是抓住了语文教学的要害,从而把语文教学从过去重知识学习的僵化的模式中解放出来,转变为对思维的拓展与磨砺,对运用的转化与提升。"言语行为"其实就是语言与思维的动态结合,"言语的本质在语言与思维的组合;既不在语言也不在思想,而在二者的组合上"。[2]所以,语言是思维着的语言,思维
【作者单位】: 江苏如皋高等师范学校;
【关键词】思维活动 语文教学 句子 篇章 言语行为 语言 上下文语境 提升 转化 语文教师
【分类号】:H193
【正文快照】: “语文”的本质是什么?长期以来一直是一个争论不休的问题,然而当有人把“语文”与“言语行为”[1划上等号时,我认为这才是抓住了语文教学的要害,从而把语文教学从过去重知识学习的僵化的模式中解放出来,转变为对思维的拓展与磨砺,对运用的转化与提升。“言语行为”其实就是语

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 乔小六;;对索绪尔“语言任意性”的再认识[J];安徽农业大学学报(社会科学版);2011年02期

2 周薇;朱乐红;罗炜;;汉语语序的“顺序象似性”分析[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2010年04期

3 贺婷;;浅析语用学在语文阅读中的应用[J];安徽文学(下半月);2008年08期

4 詹t,

本文编号:1038236


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