基于图式理论的对韩汉语词汇教学研究

发布时间：2017-10-31 07:06

  本文关键词：基于图式理论的对韩汉语词汇教学研究

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【摘要】：近年来图式理论在语言研究众多领域都取得了一定程度的发展，但在汉语词汇教学中的研究还极其匮乏。本文试图将图式理论应用到对韩汉语词汇教学中去，为此，本文基于图式理论研究对韩汉语词汇教学原则与策略，并结合韩国学生的汉语词汇教学和习得现状，进行汉语词汇教学设计，在此基础上进行了教学实验，最后根据词汇测试的结果分析以及访谈与调查结果得出结论：基于图式理论的词汇教学有助于韩国学生的学习汉语词汇。本论文主要分为六个部分： 第一章为绪论，介绍了选题的缘由和意义，图式理论在第二语言教学中的研究现状，图式理论在英语教学中的研究，在对外汉语教学中的研究和前人的研究局限，以及本文的研究目的和研究方法。 第二章为图式理论和汉语词汇教学部分，全面地阐述了图式理论的涵义，并对图示理论在汉语教学中应用的可行性进行了分析。 第三章为国内和韩国的汉语词汇教学现状概述部分。 第四章为图式理论指导下的对韩汉语词汇教学的实验研究部分。从图式理论对韩国汉语词汇的教学原则和教学策略上进行了论述，，并在图式理论的指导下一课为实验案例，进行了词汇教学设计。 第五章对词汇测试结果进行对比分析，并就本次实验通过访谈进行了总结和评估。 第六章是结语部分。总结对于图式理论在对韩国汉语词汇教学中的可取之处，并提出了本论文的研究局限。
【关键词】：图式理论 词汇教学 韩国学生 教学设计
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 第一章 绪论9-18
• 1.1 选题背景和意义9-11
• 1.1.1 选题背景9-10
• 1.1.2 选题意义10-11
• 1.2 图式理论在第二语言教学中的研究概述11-16
• 1.2.1 图式理论在英语教学中的研究概述11-13
• 1.2.2 图式理论在汉语教学中的研究概述13-16
• 1.2.3 前人研究的局限16
• 1.3 论文研究的目的和方法16-18
• 1.3.1 研究目的16
• 1.3.2 研究方法16-18
• 第二章 图式理论与汉语词汇教学18-26
• 2.1 图式理论研究18-24
• 2.1.1 图式和图式理论概述18-19
• 2.1.2 图式理论的发展19-21
• 2.1.3 图式的特征21-22
• 2.1.4 图式的分类22-24
• 2.2 图式理论在汉语词汇教学中的运用24-26
• 第三章 汉语词汇教学研究现状分析26-34
• 3.1 国内对外汉语词汇教学现状分析26-30
• 3.1.1 对外汉语词汇教学理论概述26-27
• 3.1.2 对外汉语词汇教学现状分析27-30
• 3.2 韩国汉语词汇教学现状分析30-34
• 3.2.1 汉语词汇教学方法分析30-31
• 3.2.2 汉语词汇习得情况分析31-34
• 第四章 基于图式理论的对韩汉语词汇教学原则、策略与教学设计34-55
• 4.1 基于图式理论的对韩汉语词汇教学原则与策略34-42
• 4.1.1 图式理论指导下的对韩汉语词汇教学原则34-38
• 4.1.2 图式理论指导下的对韩汉语词汇教学策略38-42
• 4.2 基于图式理论的对韩汉语词汇教学设计42-55
• 4.2.1 图式理论指导下的词汇教学设计42
• 4.2.2 图式理论指导下的词汇教学案例42-55
• 第五章 基于图式理论的对韩汉语词汇教学实验55-64
• 5.1 实验分析55-59
• 5.1.1 实验对象55-56
• 5.1.2 实验教材56
• 5.1.3 实验工具56
• 5.1.4 实验假设56-57
• 5.1.5 实验结果统计与对比分析57-59
• 5.2 实验评估59-64
• 5.2.1 访谈评估59-61
• 5.2.2 结论分析61-64
• 第六章 结语64-66
• 6.1 论文总结64-65
• 6.2 论文的局限65-66
• 附录Ⅰ66-68
• 附录Ⅱ68-71
• 附录Ⅲ71-72
• 附录Ⅳ72-84
• 参考文献84-87
• 攻读学位期间发表的学术论著87-88
• 致谢88

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：1121279