细读文本凸显两对矛盾

发布时间：2017-10-31 20:08

  本文关键词：细读文本凸显两对矛盾

  更多相关文章： 文本细读 语文阅读教学 教学实践 两对矛盾 新批评派 方法运用 语文教学 异形化 解读 文学阅读

【摘要】：正从新批评派的"语义细读"中蜕化而来的文本细读,作为一种阅读教学方法运用到教学实践中已有一段时日,关于它的研究和讨论从未间断,有热烈的追捧,也有不断的质疑。阅读教学实践中对于文本细读的运用,有两对矛盾逐渐凸显出来:一是包容与变异,二是局限文本与过度解读。
【作者单位】： 湖南省郴州市湘南学院(王仙岭校区)中文系;
【关键词】： 文本细读 语文阅读教学 教学实践 两对矛盾 新批评派 方法运用 语文教学 异形化 解读 文学阅读
【分类号】：H193
【正文快照】： 从新批评派的“语义细读”中蜕化而来的文本细读,作为一种阅读教学方法运用到教学实践中已有一段时日,关于它的研究和讨论从未间断,有热烈的追捧,也有不断的质疑。阅读教学实践中对于文本细读的运用,有两对矛盾逐渐凸显出来:一是包容与变异,二是局限文本与过度解读。一、包容

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本文编号：1123551