赴泰汉语教师志愿者跨文化适应能力培养对策研究

发布时间：2017-11-03 13:02

  本文关键词：赴泰汉语教师志愿者跨文化适应能力培养对策研究

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【摘要】：随着中国经济实力的增强,中泰交往深入,汉办外派赴泰汉语教师志愿者人数逐年增加。赴泰汉语教师志愿者的跨文化适应能力直接关系到是否能顺利的在泰国生活和开展工作。因此研究汉办及高校如何培养赴泰汉语教师志愿者的跨文化适应能力及对策是汉语国际教育事业的需要。研究跨文化适应的很多,但是关于专门针对培养赴泰国的汉语教师志愿者跨文化适应能力及对策的研究还很薄弱。本文在对国内研究现状和国外研究的理论基础上,结合实际案例,从赴泰汉语教师志愿者常见跨文化适应存在的问题着手,深入剖析赴泰汉语教师志愿者跨文化适应能力的要素,特别是针对泰国情况的跨文化适应能力要素的具体表现进行具体论述,从而使赴泰汉语教师志愿者充分了解赴泰志愿者应该具备的跨文化适应能力和如何培养跨文化适应能力。为此,本文提出了在校准备期、选拔后的培训期和赴泰后三个培训和习得阶段,结合实际案例总结出培养赴泰汉语教师志愿者其跨文化适应能力的建议及对策。第一章是引言,简单介绍介绍了研究背景及研究培养赴泰汉语教师志愿者跨文化适应能力的意义。从整体上论述了中外跨文化适应的研究发展,研究存在的不足和进一步研究的意义。第二章详细阐明赴泰汉语教师志愿者跨文化适应能力有哪些内容。分别从跨文化自我调节能力、跨文化交际能力、泰国文化学习应用能力进行具体介绍。第三章全面介绍赴泰汉语教师志愿者缺乏跨文化能力而导致的最常见的一些跨文化不适问题,如对新环境心理调适之需求所带来的紧绷的压力、失落感、排斥的感觉、错乱感等。第四章研究培养对策,是本文的重点。主要是对汉办和高校如何培养赴泰汉语教师志愿者及自我培养进行研究,提出相应的对策。结合实际案例根据跨文化适应能力的构成把培养分为三个阶段。分别按时间顺序从在校、集中培训到赴泰后来论述培养方案,总结出一系列可行性操作办法和经验。第五章建议与展望。集中概括相关建议,希望本文提出的一些设想和培养对策能够对有关部门和汉语教师志愿者有启发,培养出更多的跨文化适应能力强的汉语教师志愿者,为完成汉语国际推广的任务做出更大贡献。
【关键词】：赴泰汉语教师志愿者 跨文化适应 能力培养
【学位授予单位】：湖北工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• Contents8-10
• Chapter 1 Introduction10-18
• 1.1 The Research Survey of Domestic and International Cross-cultural Adaptability11-15
• 1.2 The Limitation of Research and the Significance for Further Research15-18
• Chapter 2 The Composition Elements of the Cross-cultural Adaptability for Chinese Volunteer Teachers in Thailand18-26
• 2.1 The Cross-cultural Self-regulation Ability19
• 2.2 The Cross-culture Communicative Ability19-24
• 2.2.1 The ability of Thai, English, Chinese19-21
• 2.2.2 Non-Language Ability21-24
• 2.3 Thai Culture Learning and Application Ability24-26
• Chapter 3 Common Cross-cultural Adaptation Problems for Volunteer Chinese Teachers to Thailand26-30
• 3.1 Tight Pressure Caused by Psychological Adjustment of Demand for New Environment27
• 3.2 Sense of Loss27-28
• 3.3 Sense of Exclusion28
• 3.4 Sense of Confusion28-29
• 3.5 Abnormal Emotional Reaction29-30
• Chapter 4 Training Solutions to Cross-culture Adaptability for Chinese Teachers to Thailand30-45
• 4.1 Trainings on Cross-culture Adaptability to Students before Graduation30-34
• 4.1.1 Trainings on Cross-culture Adaptability for University Students to Thailand30-33
• 4.1.2 Self-cultivation on Cross-culture Adaptability for University Graduates to Thailand33-34
• 4.2 Cross-culture Adaptability Training after Test Selections34-42
• 4.2.1 Prospective Mental Training on Endurance and Hardship for Volunteer Chinese Teachers to Thailand35
• 4.2.2 Intercultural Communicative Competence Training for Volunteer Chinese Teachers to Thailand35-39
• 4.2.3 Training on Application Ability for Cultural Learning39-41
• 4.2.4 Self-cultivation on Cross-culture Adaptability for Volunteer Chinese Teacher to Thailand41-42
• 4.3 Training on Cross-culture Adaptability in Thailand42-45
• 4.3.1 On-job Cross-culture Adaptability Training for Volunteer Chinese Teachers42-43
• 4.3.2 Self-cultivation on Cross-culture Adaptability43-45
• Chapter 5 Conclusion45-46
• Bibliography46-49
• Acknowledgements49

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本文编号：1136281