改进科技写作课程教学的尝试

发布时间：2017-12-10 16:19

  本文关键词：改进科技写作课程教学的尝试

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【摘要】：正目前中国高校理工科大学生的科技写作能力不容乐观,实验报告、课程设计、毕业论文的写作水平不够理想,主要表现在:1)层次结构安排不合理,条理不清晰,拼凑抄袭现象较严重;2)创新内容少,罗列资料多,论点不突出,论据不充分,缺乏分析、归纳与提炼;3)文笔不通畅,表达不准确,撰写不规范,错字漏字多。科技写作能力培养与训练方面的不足是造成这种情况的重要原因。笔者近年来对本人所在学院科技写作课程进行了改革与探索。现将经验分享如下。
【作者单位】： 中国石油大学(华东)石油工程学院;
【分类号】：G642.4;H05-4
【正文快照】： 目前中国高校理工科大学生的科技写作能力不容乐观,实验报告、课程设计、毕业论文的写作水平不够理想,主要表现在:1)层次结构安排不合理,条理不清晰,拼凑抄袭现象较严重;2)创新内容少,罗列资料多,论点不突出,论据不充分,缺乏分析、归纳与提炼;3)文笔不通畅,表达不准确,撰写不

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本文编号：1275139