非目的语环境下泰国与美国学生汉语学习动机研究
本文选题:泰国学生 + 美国学生 ; 参考:《语言教学与研究》2012年04期
【摘要】:本文以173名泰国本土汉语学习者(以下简称"泰国学生")与121名美国本土汉语学习者(以下简称"美国学生")为样本,以《汉语学习动机问卷》为调查工具,重点讨论非目的语环境下泰国学生与美国学生在学习动机上的异同。统计数据表明,泰国学生与美国学生的学习动机总体上存在显著差异,主要体现在语言层面和学习者层面,但在学习情境层面差异不显著。两国学生在学习动机上的不同特点,对有针对性地开展汉语教学,特别是非目的语环境下的汉语教学有很大的参考价值。
[Abstract]:In this paper, 173 Thai native Chinese learners (hereinafter referred to as "Thai students") and 121 American native Chinese learners (hereinafter referred to as "American students") are selected as samples. This paper focuses on the similarities and differences of learning motivation between Thai and American students in non-target language environment. Statistics show that there are significant differences between Thai students and American students in terms of learning motivation, mainly at the level of language and learners, but not at the level of learning situation. The different characteristics of students' learning motivation in the two countries have great reference value for the development of Chinese teaching, especially in the non-target language environment.
【作者单位】: 北京语言大学汉语进修学院;
【基金】:北京语言大学青年自主科研支持计划项目的资助,项目编号10JBG02
【分类号】:H195
【参考文献】
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【共引文献】
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9 王佶e,
本文编号:1973143
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