多维度翻译教学评价体系的建构

发布时间：2018-06-15 01:28

  本文选题：翻译教学 + 评价模式　； 参考：《教育与职业》2012年08期

【摘要】：文章在分析以往翻译教学评价中存在的缺点的基础上,建构了多维度的评价模式,即"译员能力"为中心的综合评价模式、将"同伴""自我"引入评价的多元主体评价模式以及前瞻性与发展潜力相结合的阶段性评价模式。
[Abstract]:Based on the analysis of the shortcomings of translation teaching evaluation in the past, this paper constructs a multi-dimensional evaluation model, that is, a comprehensive evaluation model with "interpreter competence" as the center. This paper introduces "peer" and "self" into the multi-subject evaluation model of evaluation and the phased evaluation model combining foresight and development potential.
【作者单位】： 浙江广厦建设职业技术学院;
【分类号】：H059-4

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2019925