初级汉语学习者语义协商的会话结构研究

发布时间：2020-06-23 12:09

【摘要】：语义协商作为二语习得研究的重要组成部分始于二十世纪八十年代,并取得了相当规模的研究成果,但是汉语语义协商的研究还较为薄弱。本文通过调查分析10对来自不同国家的初级汉语学习者在一项双向交流任务(two-way communication task)中的汉语语义协商,分析归纳出初级汉语学习者在话轮构成类型、不同话轮的表达方式上的倾向性,发现:(1)初级汉语学习者在选择相应的语义协商话步构成类型时,没有倾向性。(2)关于疑点指示这一话步,初级汉语学习者在选择相应的表达方式时没有倾向性。(3)关于提供反馈这一话步,初级汉语学习者倾向于使用重复和承认这两种表达方式。(4)关于反馈确定这一话步,初级汉语学习者倾向于使用回应标记这种表达方式。根据以上结论,本文对于如何进行汉语语义协商教学提出了一些原则。具体教学原则有三:首先,先进行集中性教学,之后辅助分散性教学;其次,通过一些任务增强语义协商出现的频率;最后,以学生为中心,教师为引导进行语义协商教学。文章最后为汉语教师如何有效地组织汉语语义协商课堂教学提出了一些建议,并设计了一些教学案例,同时针对如何在汉语口语教材中设计语义协商的内容提出了一些建议。
【学位授予单位】：中央民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：H195
【图文】：

表４－３所有被试六种疑点反馈的百分比统计数据（ｎ＝２０）逡逑＂重ｙ逦扩ｐ逦改述逦简ｆ逦ｍｘ逦白我￥正逦ｆＭ逦ＳＤ逦Ｍ逦ＳＤ逦Ｍ邋ＳＤ逦Ｍ逦ＳＤ逦Ｍ逦ＳＤ逦Ｍ逦ＳＤ百分邋３１．逦２９．逦１６．逦２０．３逦１８．逦２５．４逦０．３逦１．７逦２６．逦２６．逦８．３逦２２．逦５．０３逡逑比％邋３３逦５４逦８３逦１逦８４逦８逦８逦｜逦２逦｜邋８０逦０７逦１逦６７逦２逡逑可以看到，所有被试重复、扩展、改述、简化、承认、自我纠正的百分比均逡逑分别是邋３１．３３％、１６．８３％、１８．８４％、０．３８％、２６．８０％、８．３１％。如下图邋４－１邋所示：逡逑－逡逑

重复１４次，延伸５次，所占百分比分别为５１．２８％、２１．７９％、１．２８１７．９５％、６＿４１％。逡逑我们以每位被试反馈确定的表达方式的百分比为统计数据，如被试４共１１次反馈确定，其中回应标记次３邋（占２７．２７％），理解申明３次（占２７．２７扩展０次（占０％），重复４次（占３６．３６％），延伸１次（占９．０９％）进行异性比较，如表４－５所示：逡逑表４－５所有被试反馈确定五种表达方式的百分比统计数据（ｎ＝２０）逡逑丨回应＾示记逦ｇ解申明逦扩展逦重ｙ逦延丨申逦￣ｆ逡逑逦Ｍ逦ＳＤ逦Ｍ逦ＳＤ逦Ｍ逦ＳＤ逦Ｍ逦ＳＤ逦Ｍ逦ＳＤ逦逡逑百分逦４１．逦３９．逦１３．逦１７．８逦２．５逦１１．１逦１１．逦１９．逦１１．逦３０．逦６．５２逡逑ｔｔ％逦｜逦１９逦｜逦２６逦Ｉ逦１９逦４逦｜逦０逦Ｉ逦８逦丨逦２５逦｜逦３８逦｜逦８８逦｜逦８４逦丨邋２逡逑可以看到，所有被试回应标记、理解申明、扩展、重复、延伸的百分比分别是邋４１．１９％、１３．１９％、２．５０％、１１°／。、２５％、１１．８８％。均值图如下：逡逑

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本文编号：2727310