对联在少数民族院校汉语教学中的方法论意义

发布时间：2017-08-08 13:13

  本文关键词：对联在少数民族院校汉语教学中的方法论意义

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【摘要】：对联在中国是一种应用非常广泛的言语模式。这种言语模式与汉语有多方面的完美体现,与汉民族思维特点、审美观念有深度的契合,涉及语言的方方面面,具有很强的综合性;这种言语模式,因其诗性特点和修辞手法的丰富多样而具有很强的趣味性;这种言语模式因为相对简短优美、雅俗共赏、易于实践,具有创作性。因此,它能够在少数民族汉语教学中充当一种特殊的教学载体,对少数民族汉语教学具有独特的方法论意义。通过以对联为载体的汉语教学,贯彻整体性教学的理念和原则,可以使少数民族学习者的语言知识、语言技能和文化意识形成一种良性互动,达到有效提升汉语文水平的目的。
【作者单位】： 中央民族大学继续教育学院;
【关键词】： 对联 少数民族 汉语教学方法
【分类号】：H193
【正文快照】： 对联是一种地地道道的中国特产,可谓国粹。自古以来,它就以“简短优美的形式、庄谐并举的风格、丰富多彩的内涵及对汉字汉语多方面的完美体现”,以及对汉民族思维特点及审美观念的深度契合,为汉语母语人所喜闻乐见,成为一种应用广泛、雅俗共赏、充满智慧和情趣的言语模式。[1]

【共引文献】

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本文编号：640143