多元文化主义视角下加拿大土著民族语言教育研究

发布时间：2017-08-10 06:26

  本文关键词：多元文化主义视角下加拿大土著民族语言教育研究

  更多相关文章： 多元文化 加拿大 土著民族 语言教育 语言权利 文化多样性

【摘要】：以提倡保护所有族群的文化权利与资源、维护语言文化多样性的多元文化主义对加拿大土著民族语言教育产生了重大影响,促成了加拿大土著民族语言教育的多元化取向。我国与加拿大同为多民族、多语言、多元文化国家,从多元文化主义视角探讨加拿大土著民族语言教育将为我国的语言教育理念与实践提供参考。
【作者单位】： 首都师范大学;
【关键词】： 多元文化 加拿大 土著民族 语言教育 语言权利 文化多样性
【基金】：北京市教委2014年度社科计划项目“全球化时代中美外语教育政策价值取向比较研究”(编号SM201410028014) 国家语委2013年度科研基地重大项目“国家利益视野下的语言教育战略研究”(编号ZDJ125-3)的研究成果
【分类号】：H003
【正文快照】： 加拿大是由北美印第安人/第一民族(North AmericanIndian/First Nations)、因纽特人(Inuit)及梅蒂斯人(Métis)三大土著民族以及世界各地的移民组成的多民族国家。其中,土著居民约有140万人,占加拿大总人口的4.3%,[1]土著语言有60余种,分为12个语系。[2]这为加拿大多元化语言

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 曹缅;;作为权利语言的多元文化主义——以加拿大为例[J];上饶师范学院学报;2011年01期

2 常士，

本文编号：649262