化理解型反思性实践者:外语教师身份认同——评《辩证实践外语教育途径》

发布时间：2017-09-14 06:26

  本文关键词：化理解型反思性实践者:外语教师身份认同——评《辩证实践外语教育途径》

  更多相关文章： 教师身份 教授编写 北京外国语大学 学习语言 外语教学 理论篇 外语课程 外语习得 语言习得 语言学习过程

【摘要】：正北京外国语大学陈琳教授编写的《辩证实践外语教育途径》一书已由外语教学与研究出版社于2013年8月出版。该书系统地总结了作者从事外语教育工作近70年的经验,提出了符合外语教育实践的教育理论:辩证实践外语教育途径。这种理论认为:外语教育是人的辩证实践活动,外语教学应从辩证实践的角度出发;外语学习须体现"实践第一"原则,通过语言实践来学习语言。《辩证实践外语教育途径》一书共分为三个部分,其中第一部分理论篇是最为核心的内容,
【作者单位】： 哈尔滨理工大学外国语学院;
【关键词】： 教师身份;教授编写;北京外国语大学;学习语言;外语教学;理论篇;外语课程;外语习得;语言习得;语言学习过程;
【分类号】：H09
【正文快照】： 北京外国语大学陈琳教授编写的《辩证实践外语教育途径》一书已由外语教学与研究出版社于2013年8月出版。该书系统地总结了作者从事外语教育工作近70年的经验,提出了符合外语教育实践的教育理论:辩证实践外语教育途径。这种理论认为:外语教育是人的辩证实践活动,外语教学应从

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本文编号：848408