亚美尼亚学生汉语形容词语法功能习得考察

发布时间：2017-11-01 05:14

  本文关键词：亚美尼亚学生汉语形容词语法功能习得考察

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【摘要】：形容词作为现代汉语词类中的重要组成部分,在汉语学习中也占有重要地位。亚美尼亚学习者在习得汉语形容词的过程中出现许多问题,形容词的偏误现象在二语习得过程中也很普遍。本文主要考察形容词语法功能方面汉语亚美尼亚语两种语言差异对亚美尼亚习得者的影响。文章通过对相关偏误情况进行分析,了解不同级别的学生对知识点的掌握情况。全文共分为五部分:第一章绪论主要说明选题意义,并对研究现状进行综述,同时阐述研究目的。第二章对汉语亚美尼亚语形容词在句法功能上的共性与差异性特征进行了对比分析,形容词句法功能包括受程度副词修饰的情况对比、词形容词做定语、做状语、做补语、做谓语、形容词重叠形式、形容词进入比较格式的对比七个方面。第三章对问卷调查的设计进行了详细说明,以及对收回的测试问卷进行分析。第四章主要总结出亚美尼亚中、高级学习者的习得情况及习得顺序,然后就产生的各类偏误现象进行分析陈述了本文的研究结论,并对对外汉语形容词句法功能教学提出相关建议。
【关键词】：亚美尼亚学生 形容词 句法功能 受程度副词修饰 定语 状语 补语 谓语 重叠 比较格式 偏误
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第1章 绪论7-13
• 1.1 选题意义7
• 1.2 研究现状7-12
• 1.2.1 汉语形容词本体研究7-9
• 1.2.2 汉语形容词习得方面的研究9-10
• 1.2.3 亚美尼亚语形容词的研究10-12
• 1.3 研究方法12-13
• 第2章 汉亚形容词语法功能异同对比13-18
• 2.1 受程度副词修饰13
• 2.2 做定语13-14
• 2.3 做状语14-15
• 2.4 做补语15
• 2.5 做谓语15
• 2.6 重叠形式15-16
• 2.7 进入比较格式16-17
• 2.8 小结17-18
• 第3章 问卷设计与结果分析18-33
• 3.1 问卷调查的目的18
• 3.2 调查的情况18-21
• 3.2.1 问卷的设计18-19
• 3.2.2 问卷的内容19-20
• 3.2.3 被试者的情况20-21
• 3.2.4 问卷调查的发放与回收21
• 3.3 问卷调查结果及分析21-31
• 3.3.1 问卷调查的初步结果21-24
• 3.3.2 Type 1 的分析24
• 3.3.3 Type 2 的分析24-25
• 3.3.4 Type 3 的分析25-26
• 3.3.5 Type 4 的分析26-27
• 3.3.6 Type 5 的分析27-28
• 3.3.7 Type 6 的分析28-30
• 3.3.8 Type 7 的分析30-31
• 3.4 小结31-33
• 第4章 结论及教学建议33-37
• 4.1 结论33-35
• 4.1.1 习得难易度33
• 4.1.2 偏误类型33-34
• 4.1.3 偏误原因34-35
• 4.2 教学建议35-37
• 参考文献37-39
• 附录39-43
• 致谢43

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