“有”字存在构式的隐性比较义及认知理据研究
本文关键词：“有”字存在构式的隐性比较义及认知理据研究
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【摘要】：汉语"有"字存在构式是一种典型的语法构式,学界对此做了大量研究,但很少有从比较认知的角度对其进行的探讨。本文以海德格尔的存在观为切入点,运用图形—背景理论对"有"字存在构式进行研究,认为"有"字存在构式具有隐性比较义,是比较认知的产物,它体现了"图形—背景"差异。"有"字存在构式的隐性比较义为其构式网络提供了充分的认知理据。
【作者单位】： 重庆第二师范学院;重庆交通大学;
【基金】：重庆市教委人文社科项目“重庆市双语交通标识研究:认知语言视角”(编号:13KG10)的阶段性成果
【分类号】：H146
【正文快照】： 0.引言Langacker(1987:99-101)认为,比较既广泛又普遍,它是揭示规律和建构认知活动的基础;任何涉及概念化、心智体验和认知加工的语义分析都离不开比较。比较是范畴化的基础,类比和隐喻都是通过比较来实现的(CollinsBurstein,1989:546)。由于比较具有普遍性,则由其而生的比较
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6 赵e
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