二语学习研究的认知语言学路径——《认知语言学与二语学习——理论基础与实证研究》介评

发布时间：2017-12-07 14:31

  本文关键词：二语学习研究的认知语言学路径——《认知语言学与二语学习——理论基础与实证研究》介评

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【摘要】：Andrea Tyler教授最新出版的专著《认知语言学与二语学习——理论基础与实证研究》一书,探索了二语教学的认知语言学路径。作者在书中首先探讨了认知语言学基本理念同二语教学的关系,然后运用实证研究来说明如何将认知语言学的理论应用于二语教学,为广大二语教学研究者和外语教师提供了一个很好的学习范式。
【作者单位】： 重庆交通大学外国语学院;北京师范大学外国语言文学学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金项目“基于功能语言学的英语课程的目的和目标研究”(项目编号:13YJA740006) 江苏省教育厅项目“跨文化语境下中国大学生英语搭配能力研究”(项目编号:2012SJB740030)的部分研究成果
【分类号】：H09
【正文快照】： 1.引言与形式主义语言学强调语言的任意性不同,认知语言学家强调语言的理据性,认为语言根植于我们对外部世界的感知,是认知机制的一部分,语言的形成和发展在很大程度上依赖隐喻、转喻和意象(王改燕2012:56)。认知语言学致力于研究人类、客观世界和语言三者之间的互动关系,探索

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