《二语习得中的研究方法:实用指南》评介
本文关键词:《二语习得中的研究方法:实用指南》评介 出处:《当代语言学》2015年03期 论文类型:期刊论文
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【摘要】:正1.引言自1960年代起,二语习得研究开始萌芽于母语习得,经历了外语教学中的对比分析和学习者错误分析等阶段,现已成为一门有自己研究范围和研究范式的独立学科(Ellis 2008;Gass and Selinker 2008)。由于二语习得研究广泛涉及教育、语言、心理、社会学等众多学科,因此它的研究方法也随着其多学科性不断发展,逐渐形成了一套科学、系统的研究方法。Alison Mackey和Susan M.Gass共同主编的这部《二语习得中的研究方法:
[Abstract]:1. introduction since 1960s, two language acquisition research began to sprout in the language acquisition, through the comparison of foreign language teaching in the analysis and the analysis of learners' errors such as stage, has become an independent subject has its own research scope and research paradigm (Ellis 2008; Gass and Selinker 2008). As the study of two language acquisition is widely concerned with many subjects such as education, language, psychology and sociology, its research method has gradually formed a scientific and systematic research method with its multidisciplinary development. Alison Mackey and Susan M.Gass, co - editor of the research methods in two language acquisition:
【作者单位】: 暨南大学外国语学院;
【基金】:广东省哲学社会科学“十二五”规划共建项目“粤语学生英语音节习得负迁移现象的优选论解析”(GD12XWW10)资助
【分类号】:H09-5
【正文快照】: 1.引言自1960年代起,二语习得研究开始萌芽于母语习得,经历了外语教学中的对比分析和学习者错误分析等阶段,现巳成为一门有自己研究范围和研究范式的独立学科(Ellis 2008;Gass and Selinker 2008)。由于二语习得研究广泛涉及教育、语言、心理、社会学等众多学科,因此它的研究
【参考文献】
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【共引文献】
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【二级参考文献】
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,本文编号:1338471
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