基于认知的英汉词义对比研究——关于对比认知词义学的构想

发布时间：2017-12-27 16:56

  本文关键词：基于认知的英汉词义对比研究——关于对比认知词义学的构想　出处：《外国语(上海外国语大学学报)》2015年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：本文在指出将对比词义学和认知词义学结合起来构建对比认知词义学这门新兴学科之必要性的基础上,从研究背景、理论基础、研究目标、内容和方法以及未来研究走向等角度尝试构建对比认知词义学的理论框架。研究表明,在认知词义跨语言研究基础上形成的对比认知词义学是一门新兴的、系统的交叉学科,有着深厚的理论基础和明确的研究目标、内容和方法;该学科构建的词义描写认知框架能够为英汉词汇对比分析建立客观的、更具操作性的释义机制;所构建的多义词认知语义分析框架有望为英汉多义词研究提供统一的认知分析模式,并有助于改进词典释义、外语教学以及语言处理和机辅翻译等语言工程。
[Abstract]:This paper pointed out that in contrast based semantic and cognitive semantic study which combines the necessity of learning the new discipline of comparative cognitive meaning, try to construct the theoretical framework of cognitive semantics from the comparative research background, theoretical basis, research objectives, contents and methods and future research direction angle. Research shows that cross linguistic contrastive cognitive semantic formation in cognitive semantic study on science is an interdisciplinary new system, has a profound theoretical basis and clear research objectives, contents and methods; the meaning of discipline construction, establish an objective description of more operational mechanism for the interpretation of English and Chinese comparative analysis of vocabulary cognitive framework to construct polysemy; cognitive semantic analysis framework for the study of polysemy in English and Chinese is expected to provide a unified cognitive model, and contribute to the improvement of foreign language teaching and lexicography, language processing and machine translation and other auxiliary language engineering.
【作者单位】： 曲阜师范大学翻译学院/孔子与山东文化强省战略协同创新中心;
【基金】：国家社科基金项目“英汉词汇对比:认知语义视角”(11BYY114) 教育部人文社科研究规划项目“词汇语义的认知语言学研究”(09YJA740070)的阶段性成果
【分类号】：H313;H136
【正文快照】： 1.引言认知词汇语义学(Cognitive Lexical Semantics),或称“认知词义学”,是认知语义学(CognitiveSemantics)的一个分支,从认知的角度出发研究词汇语义(以下简称“词义”),使用的主要理论工具是认知语言学(包括认知语义学)理论。近年来,认知词义学在国外蓬勃发展,在我国业已

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1342390