通用型、区域型、语别型、国别型——谈国际汉语教材的多元化

发布时间：2018-01-04 04:43

  本文关键词：通用型、区域型、语别型、国别型——谈国际汉语教材的多元化　出处：《汉语学习》2015年01期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 国际汉语教材编写 通用型教材 区域型教材 语别型教材 国别型教材

【摘要】：本文探讨了通用型、区域型、语别型、国别型四类汉语教材的内涵和特点、适用范围和编写理据、设计和编写要求以及四类教材的共性与个性。四类教材各有优势与不足,不宜用一种类型替代其他类型的教材编写和研究。通用型教材具有广阔的编创空间,现在和将来都应是教材研究和编写的重点;应确立汉语教学区域化、语别化概念,并加强区域化和语别化汉语教材的研究和编写;国别型教材的编写应注意内涵的体现,不要使"国别化"流于形式和口号。此外,值得强调的是,各类教材的编写都应以汉字的基本知识及其组合规律与应用规律的教学为主,都应注意教材内容的中国化问题。
[Abstract]:This paper discusses the connotation and characteristics of general , regional , language , country - based four kinds of Chinese teaching materials , the scope of application and the compilation of textbooks and the commonness and individuality of the four kinds of teaching materials . The four kinds of teaching materials have advantages and disadvantages . It is not suitable to use one type to replace other types of teaching materials .

【作者单位】： 中国人民大学文学院;山东大学国际教育学院;
【基金】：中国人民大学科学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资金资助)项目“国际汉语教材编写理念创新研究”(项目编号:2013030254)资助(“明德青年学者计划”的阶段性成果)
【分类号】：H195.1
【正文快照】： 零、引言新中国成立以来,国内已出版各类对外汉语教材共计8380册,5483种。(范长喜等2012)近十几年来出版和修订重印的教材估计不下三四千种,目前已基本解决国内汉语教材的“温饱”问题。随着世界范围内学习汉语人数的增多,国外出版的各类汉语教材也不断增多,但不少国家和地区

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 李泉;;论对外汉语教材的针对性[J];世界汉语教学;2004年02期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 方环海;;语言知识的认知特性与教材的编写策略[J];国际汉语学报;2010年00期

2 李美娜;李海鸥;;对韩汉语教材编写的针对性问题——以两套初级口语教材的考察分析为例[J];国际汉语;2012年01期

3 李美娜;李海鸥;;对韩汉语教材编写的针对性问题——以两套初级口语教材的考察分析为例[J];国际汉语;2012年00期

4 朱志平;;海外中小学汉语教材的任务[J];国际汉语教学动态与研究;2006年03期

5 吴成年;;论汉语国际教育专业硕士教材编写能力的培养[J];国际汉语教育;2010年03期

6 鲁文霞;;马来汉语预科教材的编写理念与特点[J];国际汉语教育;2011年03期

7 刘弘;包劏益;;日本学生对于汉语教材编写形式的偏好研究——以福冈大学为例[J];国际汉语教育;2012年01期

8 辛平;;日本本土汉语教材特征分析——以三套日本初级汉语教材为例[J];国际汉语教育;2013年02期

9 王淑华;;从泰国本土教材《基础汉语》看汉语教材国别化[J];出版科学;2014年05期

10 陈艳艺;;泰国汉语教材现状及发展研究[J];东南亚纵横;2014年09期

相关会议论文 前2条

1 郭莉莎;;对外汉语初级口语课的教学原则和方法[A];第四届全国语言文字应用学术研讨会论文集[C];2005年

2 刘卓群;;法律汉语教材个案比较——以《中国法律专业汉语教程》和《法律汉语——商事篇》为例[A];北京地区对外汉语教学研究生论坛论文集[C];2013年

相关博士学位论文 前7条

1 吴勇毅;不同环境下的外国人汉语学习策略研究[D];上海师范大学;2007年

2 孟素;汉英成语对比及其跨文化对话之探讨[D];华中师范大学;2008年

3 孔艳;英语国家留学生汉语语篇衔接手段使用研究[D];中央民族大学;2009年

4 吴志山;定制式数字化汉语教材辅助分析与重组方法研究[D];北京语言大学;2009年

5 WAI WAI THI （邹丽冰）;缅甸汉语传播研究[D];中央民族大学;2012年

6 吴峰;泰国汉语教材研究[D];中央民族大学;2012年

7 盛译元;美国高校汉语教材研究[D];中央民族大学;2013年

相关硕士学位论文 前8条

1 赵爽;吉尔吉斯斯坦汉语教材使用状况调查分析[D];新疆师范大学;2014年

2 刘嘉铖;基于HSK动态作文语料库泰国留学生常见语法偏误分析[D];广东外语外贸大学;2014年

3 达人;手机汉字学习软件的应用现状与优化建议[D];上海师范大学;2014年

4 刘明非;《新汉语高级教程》词语解释研究[D];广西大学;2014年

5 张静;对外汉语教学中形容词重叠式研究[D];新疆大学;2014年

6 刘钇麟;泰国Yothinburana School的汉语教材使用情况研究[D];陕西师范大学;2014年

7 张苑;泰国留学生比喻辞格运用研究[D];云南师范大学;2014年

8 王静;对外汉语写作教材中应用文的编排设计研究[D];安徽大学;2014年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 王彦彦;;对初级阶段留学生汉语听力教材设计的思考[J];重庆文理学院学报(社会科学版);2007年01期

2 朱德熙;与动词“给”相关的句法问题[J];方言;1979年02期

3 俞约法;功能法的纲领性文件——威尔金斯的《语法大纲、情境大纲和意念大纲》一文内容述要[J];国外外语教学;1980年03期

4 时建;;外国学生汉语成语习得偏误及其矫正策略[J];青岛大学师范学院学报;2008年03期

5 胡炳忠;;基础汉语语法点的针对性及试分类[J];世界汉语教学;1987年02期

6 陆俭明;;说“年、月、日”[J];世界汉语教学;1987年03期

7 刘s，

本文编号：1377106