课堂外语学习环境中的语言迁移——以动态系统理论为视角
本文选题：课堂外语学习 切入点：语言迁移 出处：《外语界》2017年03期
【摘要】：课堂外语学习环境中的语言迁移受不同变量影响,具有复杂性、动态性和系统性等特点。已有相关研究在方法和内容上难以反映语言迁移的本质特征。本文基于动态系统理论探讨课堂外语学习环境中的语言迁移现象,认为动态性与系统性是语言迁移研究的哲学观和方法论,非线性与初始状态/反馈敏感性是语言迁移的外在表现,共同适应性与自组织性是语言迁移的内在机制。文章进而从研究内容和方法上为课堂外语学习环境中的语言迁移研究提出启示。
[Abstract]:Language transfer in classroom foreign language learning environment is influenced by different variables and has complexity. It is difficult to reflect the essential characteristics of language transfer in terms of methods and contents. Based on the dynamic system theory, this paper discusses the phenomenon of language transfer in classroom foreign language learning environment. It is considered that dynamics and systematization are the philosophy and methodology of language transfer research, and that nonlinearity and initial state / feedback sensitivity are the external manifestations of language transfer. The co-adaptability and self-organization are the internal mechanism of language transfer. This paper further provides the inspiration for the study of language transfer in classroom foreign language learning environment from the aspects of research contents and methods.
【作者单位】： 华中科技大学外国语学院;安徽理工大学外国语学院;
【基金】：国家社科基金项目“中国英语课堂小组互动口语语料库建设与应用研究”(编号15BYY075) 安徽省人文社科重大基金项目“动态系统理论视阈下的课堂二语习得研究”(编号SK2016SD23)的部分成果
【分类号】：H09
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，本文编号：1680137
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