基于建构主义理论的听力教学改革

发布时间：2018-03-29 15:13

  本文选题：建构主义理论　切入点：语言教学过程　出处：《语文建设》2017年32期

【摘要】：正在语言教学过程中,听、说、读、写是四个十分重要的组成部分,但当前很多学生在学习语言时感觉难度较大,尤其在听和说两方面。听力学习中最重要的是培养学生的语感,尤其对于语言基础薄弱的学生。从建构主义角度看,要提高学生的听力,应让学生在脑海中建构起关于所学语言的思维模式;可以通过多媒体辅助教学进行听力训练,从而加深学生对所听内容的理解,达到沟通交际的目的。一、当前听力教学中存在的
[Abstract]:In the process of language teaching, listening, speaking, reading and writing are four very important parts. However, many students now find it difficult to learn a language. Especially in listening and speaking, the most important thing in listening learning is to cultivate students' sense of language, especially for students with a weak language base. From the perspective of constructivism, it is necessary to improve students' listening ability. Students should be allowed to construct a thinking pattern about the language they have learned in their minds. The listening training can be carried out through multimedia assisted teaching, so as to deepen the students' understanding of what they are listening to and to achieve the purpose of communication and communication. Existing in listening Teaching
【作者单位】： 河南中原工学院信息商务学院;
【基金】：河南省高等学校重点科研项目计划资助(项目编号:17A880028)研究成果
【分类号】：H09

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本文编号：1681677