尼日利亚留学生存现句偏误分析和教学研究

发布时间：2018-06-12 00:02

  本文选题：存现句 + 偏误分析　； 参考：《苏州大学》2016年硕士论文

【摘要】：存现句是汉语中一种相对特殊的句型,与其他的主谓宾结构相比有很大的区别,外国留学生学习起来有一定的难度。目前在中国苏州大学学习的三十八个尼日利亚留学生,对汉语有着浓厚的兴趣。本论文即以他们为突破口,研究尼日利亚留学生在学习存现句时出现的偏误,并提出相应的教学建议。全文共分为五个部分。第一部分是绪论,包括论文的选题缘由以及研究方法、研究内容、以往的研究综述等；第二部分是存现句的基本概念介绍,包括存现句的定义、分类和范围；第三部分是汉英存现句的对比分析,详细比较汉英存现句的异同,以便分析母语对尼日利亚留学生习得存现句的影响；第四部分是偏误分析,包括偏误结果统计、偏误类型和偏误原因等几个方面；第五部分是教学建议,分别从教师、教材、课堂教学等几个角度提出教学建议,并做出存现句的教学设计。本文旨在帮助尼日利亚留学生降低习得存现句的偏误率,切实提高学生的汉语水平,为对非洲学生的存现句教学提供有益的参考。
[Abstract]:Existential sentence is a relatively special sentence pattern in Chinese, which is quite different from other subject-predicate structures, and it is difficult for foreign students to learn. At present, 38 Nigerian students studying at Suzhou University in China have strong interest in Chinese. This paper takes them as a breakthrough to study the errors in the study of existential sentences by Nigerian students, and puts forward corresponding teaching suggestions. The full text is divided into five parts. The first part is the introduction, including the reason and research method of the thesis, the research content, the summary of previous studies, the second part is the introduction of the basic concepts of existential sentence, including the definition, classification and scope of existential sentence. The third part is the comparative analysis of Chinese and English existential sentences, in order to analyze the influence of their mother tongue on Nigerian students' acquisition of existential sentences, the fourth part is error analysis, including error results statistics. The fifth part is teaching suggestion, which puts forward teaching suggestions from teachers, teaching materials, classroom teaching and so on, and makes the teaching design of existential sentences. The purpose of this paper is to help Nigerian students to reduce the error rate of the acquisition of existential sentences, to improve the students' Chinese proficiency, and to provide a useful reference for the teaching of existential sentences for African students.
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195

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本文编号：2007272