读写结合写作测试任务效度研究——结合定量统计和定性描述的方法

发布时间：2018-10-25 09:55

【摘要】：文章运用多层面Rasch模型,结合对评分员的回溯性访谈结果,从受试能力、评分员的评分行为、评分标准的合理性、评分子项的难度等维度对一项EFL读写结合写作测试任务进行效度研究。
[Abstract]:Based on the multi-level Rasch model and the results of retrospective interviews with the raters, this paper analyzes the ability of the examinees, the grading behavior of the raters and the reasonableness of the scoring criteria. The degree of difficulty of score subitems was used to study the validity of a EFL reading and writing task.
【作者单位】： 上海第二工业大学;
【基金】：2014年上海市教育科学研究项目“EFL综合性写作测试任务受试策略研究”(项目编号:B14042) 上海第二工业大学外国语言文学校重点培育学科(项目编号:XXKPY1605)部分成果
【分类号】：H09

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本文编号：2293357