基于“构式—语块”教学法的汉语存现句教学设计

发布时间：2020-06-11 01:26

【摘要】：存现句是现代汉语中一种很有特点的句型,也是外国留学生汉语习得的一个难点句型。目前学界在汉语存现句本体方面的研究成果比较丰富,而在存现句习得偏误与教学方面的研究成果还不够丰富,尤其是有关教学设计方面的研究成果比较少见。为了弥补这一不足,本文拟通过问卷调查的方式对外国留学生习得汉语存现句的情况进行深入调查,并对调查结果进行分析,找出外国留学生学习汉语存现句时容易出现的偏误类型及原因,在此基础上,再以“构式—语块”教学法为理论指导依据,对汉语存现句进行整体的教学设计,以期能为对外汉语课堂教学实践提供一定的参考和帮助。本文共分为四个部分进行论述:第一章是绪论,主要介绍本文的研究目的及意义、研究思路与方法,并对相关研究文献进行综述。第二章对存现句及“构式—语块”教学法进行概述,并且就“构式—语块”教学法在汉语存现句教学中的适用性和可行性进行论证分析。第三章是采用问卷调查的方法,对外国留学生汉语存现句的习得情况进行调查,并对调查结果进行统计与分析,通过调查,寻找并发现外国留学生习得汉语存现句时容易出现的偏误,为本文的教学设计提供理论依据。第四章以“构式—语块”教学法为理论指导依据,对汉语存现句进行整体教学设计。
【学位授予单位】：哈尔滨师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：H195.3

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本文编号：2707171