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泰国汉语教师职业承诺及工作满意度研究 ——以泰国华文教师公会会员为例

发布时间:2022-01-13 16:41
  汉语教师职业承诺与教师工作满意度,在教师教育研究中都是很重要的研究议题。教师职业承诺及教师工作满意度直接影响教学效果和教师的职业情感。研究泰国汉语教师的职业承诺及工作满意度,就是研究泰国汉语教师对教育工作、工作条件,以及汉语教师在泰国的分布的一种总体的态度和看法。此次研究以学界普遍认可的李霞、龙立荣学者等人编制的《中小学教师职业承诺量表》作为调查问卷的制作依据,以泰国华文教师公会的老师们为调查对象。问卷分为“情感承诺”“继续承诺”“规范承诺”三个部分。本文根据答卷结果,总结了泰国华文教师公会成员的基本情况和教学情况,也比较了不同背景的老师在职业承诺和工作满意度上的差异。最后,本文针对前面的分析结果,提出了关于提升教师工作满意度和职业承诺的建议。这项研究结果有以下三项意义:第一,调查问卷和研究结果可以帮助教师、学校思考职业发展的方向,找到提升职业承诺和工作满意度的方法;第二,本次研究的结论可以为泰国华文教师公会提供真实数据,指导今后的教师职业培训工作;第三,本次研究的结论可以为泰国教育部门提供研究数据,作为拟定教育政策的参考依据。这些都对泰国汉语教育具有重要的现实意义。 

【文章来源】:华侨大学福建省

【文章页数】:60 页

【学位级别】:硕士

【文章目录】:
摘要
Abstract
第一章 绪论
    第一节 问题提出
        一、泰国汉语教育的历史
        二、泰国汉语教育的现状和存在的问题
    第二节 研究意义
    第三节 文献综述
        一、国外的观点
        二、泰国学界的观点
    第四节 相关概念界定
        一、工作满意度
        二、教师的职业承诺
第二章 理论基础与研究设计
    第一节 理论基础
    第二节 研究设计
        一、研究方法
        二、研究工具
        三、研究对象
第三章 泰国汉语教师的基本情况分析
    第一节 泰国汉语教师的个人基本情况调查
        一、问卷调查中教师的人数与性別及男女教师的年龄分布
        二、教师的教龄
        三、教师的学历
        四、本土教师规模的增长趋势
        五、教师的婚姻状态
    第二节 泰国汉语教师的职场教学情况
        一、教师的工作地域
        二、教师服务学校的性质
        三、教师的教学对象
        四、教师的收入
第四章 泰国汉语教师职业承诺与工作满意度分析
    第一节 泰国汉语教师总体职业承诺及现状
    第二节 泰国汉语教师总体工作满意度及现状
    第三节 对比分析泰中男女教师职业承诺与工作满意度
        一、泰籍男女教师之职业承诺与工作满意度对比
        二、中籍男女教师的职业承诺与工作满意度对比
        三、2017 年对比2018 年泰籍男教师和女教师的职业承诺
        四、2017 年对比2018 年泰籍男教师和女教师的工作满意度
        五、泰国籍和中国籍男女教师的职业承诺对比
        六、泰国籍、中国籍男女教师的工作满意度对比
第五章 提升职业承诺和满意度的建议
    第一节 政府部门加大对教师的关注度,稳定汉语教师队伍
    第二节 提高泰国汉语教师的业务能力和专业素养
    第三节 鼓励汉语教师培养积极的心态和自我发展意识
    第四节 开发多媒体资源促进汉语教师的专业发展
        一、从“教师职业培训”演变为“教师专业发展”
        二、完善学校网和教师网
        三、发展远程教育
第六章 结语
    第一节 内容总结
    第二节 本研究之不足和对后续研究的建议
参考文献
致谢
附录 问卷《泰国汉语教师职业承诺与工作满意度问卷》
个人简历


【参考文献】:
期刊论文
[1]海南省特殊教育教师工作满意度调查研究[J]. 陈丽兰,吴若江,史振诚.  新教育. 2012(12)
[2]泰国华文教育史研究综述[J]. 李屏.  东南亚纵横. 2012(08)
[3]泰国汉语教育概述[J]. 杨蕊.  现代交际. 2012(01)
[4]双因素激励理论在企业管理中的应用研究[J]. 代耀.  现代商贸工业. 2011(04)
[5]教师职业承诺研究综述[J]. 赵鑫,周洁.  重庆科技学院学报(社会科学版). 2010(13)
[6]信息技术支持的教师专业发展:从应然走向实然[J]. 郑小军.  现代教育技术. 2010(07)
[7]教师职业承诺与专业成长[J]. 柳国辉.  集美大学学报(教育科学版). 2008(04)
[8]教师就是研究者[J]. 杨庆余.  上海教育. 2005(05)
[9]教师工作满意度研究综述[J]. 黄丹媚,张敏强.  社会心理科学. 2004(03)
[10]教师工作满意度研究综述[J]. 黄丹媚,张敏强.  社会心理科学. 2004 (03)

硕士论文
[1]乡村小学教师工作价值观对职业承诺的影响研究[D]. 陈怡帆.南昌大学 2017
[2]泰国华文教育发展史[D]. 李晚月.哈尔滨师范大学 2016
[3]泰国曼谷市本土汉语教师专业发展中存在的问题及改进措施[D]. 李茹林.西安外国语大学 2014
[4]对外汉语教师教学效能感与工作满意度调查研究[D]. 孙将文.云南师范大学 2014
[5]“80后”普通高中教师职业承诺研究[D]. 高琦璐.南京师范大学 2013
[6]高校附属幼儿园年轻教师工作满意度及其影响因素研究[D]. 姜红.南京师范大学 2011
[7]浙江大学医药学院教师工作满意度分析[D]. 余飞波.浙江大学 2009
[8]合肥市高等医学院校教师工作满意度现况研究[D]. 刘菂斐.安徽医科大学 2008
[9]高校教师工作满意度相关因素分析[D]. 聂鹰.安徽医科大学 2008
[10]首都高校教师工作满意度的结构、现状及其影响研究[D]. 张利.对外经济贸易大学 2007



本文编号:3586792

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