关于留学生汉语结构助词“的” 和“地” 的习得考察

发布时间：2024-12-18 02:06

　　结构助词是现代汉语使用频率极高的词。“的”“地”的分合问题,不仅涉及语法研究和语用实践,同时还与书面语的规范问题关系密切。针对存在的这一争议,本文利用现代汉语关于结构助词的现有研究成果,给出结构助词在语法上详尽的分布情况,进而分析它们的语义特征及语用；运用第二语言习得理论、中介语理论以及偏误分析的相关理论,结合笔者收集到的留学生习得汉语结构助词的偏误语料和HSK偏误语料,选取福建师范大学海外教育学院83名留学生为研究对象,采取问卷调查的形式考察和分析他们在习得结构助词过程中的偏误,全面分析了留学生使用结构助词出现的偏误类型以及偏误形成的原因。最后,有针对性地提出了对外汉语教学中结构助词的教学建议,包括教材编写练习设计与课堂教学等方面,希望对对外汉语教学有所启示和帮助。

【文章页数】：80 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
中文文摘
目录
绪论
    第一节 本文的选题意义
    第二节 现有的研究成果概述
    第三节 研究范围和研究方法
    第四节 语料来源
第一章 结构助词的认知考察
    第一节 语法分布
    第二节 语义分析
    第三节 语用功能
    第四节 小结
第二章 对比分析
    第一节 与日语的对比分析
    第二节 与英语的对比分析
第三章 基于问卷和语料库的结构助词习得情况
    第一节 调查过程
    第二节 问卷调查的统计和处理
    第三节 基于调查问卷和语料库的结构助词偏误情况
    第四节 偏误类型分析
    第五节 偏误原因探讨
第四章 汉语作为外语教学中结构助词的教学建议
    第一节 对教材编写的建议
    第二节 对练习设计的建议
    第三节 对课堂教学的建议
结语:本文的主要观点与不足之处
附录1 初级班问卷
附录2 中高级班问卷
参考文献
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果
致谢
个人简历



本文编号：4016878