学龄前儿童不满言语行为研究

发布时间：2017-08-05 17:38

  本文关键词：学龄前儿童不满言语行为研究

  更多相关文章： 不满言语行为 学龄前儿童 《爸爸去哪儿》 表现形式 会话分析 语用策略

【摘要】：不满言语行为是学龄前儿童在日常生活中发生频率较高的一种为达到某种目的或期望的,易造成交际关系破裂的,带有面子威胁的言语行为。目前国内关于汉语不满言语行为的研究还不成熟,存在诸多不足。关于学龄前儿童语用发展的研究,专家学者把重点放在了学龄前儿童语言习得方面,对儿童言语行为进行详尽地描写和分析的较少,关于学龄前儿童不满言语行为的研究则更为罕见。本文以三季亲子真人秀节目《爸爸去哪儿》中学龄前儿童不满言语行为为语料,结合语料并对不满言语行为的构成规则、制约实施的因素、类型、表现形式、会话以及语用策略进行分析,并得出以下主要结论：1.将说话人为宣泄不满情感或者使不满的意图得以实现而实施的一种引起听话人不快、造成面子威胁或利益受损的非礼貌行为称之为不满言语行为,它是说话人在特定语境下对所处的状态或对某事物的一种否定评价。参照Searle提出的构成性规则,本文认为完整的不满言语行为至少应具备4个构成条件：存在触发不满的语境,进行否定评价,有不满实施的意图以及造成有利或不利的影响。2.不满言语行为是学龄前儿童发生频率最高的言语行为之一,表现形式丰富多样且具有极强的驱使力和表现力,多以话语伴随身势语的形式存在,不满言语行为的实施受主体和客体因素的制约。3.在听话人能理解说话人不满字面意义的前提下,不满言语行为的辅助言语行为和修饰语可以在没有核心言语行为的参与下独立实施不满,具有加深不满程度、增强不满语力的作用。4.学龄前儿童有意或无意运用不同的语用策略,向听话人传递自身对不满的认知和意图,其中浅层次、低水平、直接的语用策略常见于学龄前早期的儿童。
【关键词】：不满言语行为 学龄前儿童 《爸爸去哪儿》 表现形式 会话分析 语用策略
【学位授予单位】：浙江师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H136
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-9
• 第一章 绪论9-22
• 第一节 选题依据及研究问题9-10
• 一、选题依据9-10
• 二、研究问题10
• 第二节 研究目的及意义10-11
• 第三节 理论及现状综述11-16
• 一、言语行为理论11-12
• 二、不满言语行为12-13
• 三、话语分析13
• 四、语用策略13-14
• 五、儿童言语行为14-16
• 第四节 语料来源及研究方法16-22
• 一、语料来源17-21
• 二、研究方法21-22
• 第二章 不满言语行为的界定及构成分析22-30
• 第一节 不满言语行为的界定22-23
• 第二节 不满言语行为的构成分析23-27
• 一、存在触发不满的语境24
• 二、进行否定评价24-25
• 三、有实施不满的意图25
• 四、造成有利或不利的影响25-27
• 第三节 制约不满言语行为实施的因素27-29
• 一、实施的主体因素27-28
• 二、实施的客体因素28-29
• 第四节 本章小结29-30
• 第三章 不满言语行为的类型及表现形式30-45
• 第一节 不满言语行为的类型30-35
• 一、利己/利他不满言语行为31-32
• 二、当面/背后不满言语行为32-33
• 三、直接/间接不满言语行为33-35
• 第二节 不满言语行为的表现形式35-44
• 一、句类方面的选择36-39
• 二、词语方面的选择39-43
• 三、其他表现形式43-44
• 第三节 本章小结44-45
• 第四章 不满言语行为的会话分析45-62
• 第一节 不满言语行为的话语结构45-50
• 一、单一成分45-47
• 二、混合成分47-50
• 第二节 不满言语行为的话轮特征50-53
• 一、单次不满话轮50-51
• 二、多次不满话轮51-53
• 第三节 不满言语行为的应答模式53-60
• 一、答应顺从53-54
• 二、反驳拒绝54-56
• 三、共鸣安慰56-57
• 四、指引开导57-58
• 五、道歉认错58-59
• 六、转移规避59-60
• 第四节 不满言语行为的言后之果60-61
• 一、消极言后之果60
• 二、积极言后之果60-61
• 第五节 本章小结61-62
• 第五章 不满言语行为的语用策略分析62-74
• 第一节 表层不满语用策略62-66
• 一、直截了当策略62-63
• 二、晓之以理策略63
• 三、加深程度策略63-65
• 四、贬损指称策略65
• 五、结合身势语策略65-66
• 第二节 深层不满语用策略66-69
• 一、明知故问策略66-67
• 二、欲抑先扬策略67
• 三、旁敲侧击策略67-68
• 四、正话反说策略68-69
• 第三节 语用原则的违反69-73
• 一、合作原则的违反69-71
• 二、礼貌原则的违反71-73
• 第四节 本章小结73-74
• 第六章 结语74-77
• 第一节 主要研究结论74-76
• 第二节 不足与展望76-77
• 参考文献77-82
• 致谢82-84

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