巴基斯坦卡拉奇大学孔子学院汉语教学现状调查
发布时间：2017-08-08 08:15
本文关键词：巴基斯坦卡拉奇大学孔子学院汉语教学现状调查
【摘要】：卡拉奇大学孔子学院从成立至今短短两年的时间里取得了飞速的发展。学生人数激增,教学规模成倍扩大,影响力也不断增强,但同时也产生了一些问题。笔者通过使用问卷调查和访谈,对卡拉奇大学孔子学院的学习者、教师、课程设置、教材使用及课堂教学等方面进行了调查,得出了卡拉奇大学孔子学院目前的汉语教学状况;结合自己在卡拉奇大学孔子学院的教学经历,分析了以上各个方面存在的一些问题;并针对出现的相关问题和孔子学院以后的发展,尝试提出了一些可供解决的方案。本文除结论部分外共分为四章:第一章绪论,说明了论文的研究背景、研究现状综述、研究目的、意义和使用的研究方法,并大致介绍了卡拉奇大学孔子学院的发展状况。第二章首先对调查和问卷进行了说明,其次是对孔子学院学习者、师资、课程设置、教材使用和课堂教学等方面进行了调查与总结。第三章分析总结了卡拉奇大学孔子学院在上述各个方面存在的问题。第四章是在第三章的基础上对孔子学院目前的问题提出了一些思考,并尝试对孔子学院未来的发展提供了一些解决的方法。
【关键词】：巴基斯坦 卡拉奇大学孔子学院 汉语教学
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：
- 摘要4-5
- ABSTRACT5-8
- 1 绪论8-17
- 1.1 研究背景8-9
- 1.2 卡拉奇大学孔子学院现状9-11
- 1.2.1 卡拉奇大学概况介绍9
- 1.2.2 卡拉奇大学孔子学院概况介绍9-11
- 1.3 研究现状综述11-15
- 1.3.1 对外汉语教学国内外相关研究11-14
- 1.3.2 巴基斯坦汉语教学相关研究14-15
- 1.4 研究目的、意义及方法15-17
- 1.4.1 研究目的15
- 1.4.2 研究意义15-16
- 1.4.3 研究方法16-17
- 2 卡拉奇大学孔子学院汉语教学现状调查17-46
- 2.1 调查说明及问卷设计17-18
- 2.1.1 调查说明17
- 2.1.2 问卷设计17
- 2.1.3 问卷处理17-18
- 2.2 卡拉奇大学孔子学院汉语学习者的情况18-33
- 2.2.1 孔子学院学生人数统计18-19
- 2.2.2 孔子学院汉语学习者的性别、年龄、职业和学历等情况19-24
- 2.2.3 卡拉奇大学孔子学院汉语学习者的学习动机与态度调查24-33
- 2.3 卡拉奇大学孔子学院的教师情况33-37
- 2.3.1 教师基本情况33-35
- 2.3.2 适应情况35-36
- 2.3.3 课前准备情况36-37
- 2.4 卡拉奇大学孔子学院的课程设置及教材使用情况37-43
- 2.4.1 卡拉奇大学孔子学院的课程设置37-40
- 2.4.2 卡拉奇大学孔子学院的教材使用情况40-43
- 2.5 卡拉奇大学孔子学院的课堂教学情况43-46
- 2.5.1 课堂教学的基本情况43-44
- 2.5.2 学生对课堂教学的评价44-46
- 3 卡拉奇大学孔子学院存在的问题46-53
- 3.1 学习者方面46-47
- 3.2 教师方面47-49
- 3.3 课程设置方面49-50
- 3.4 教材方面50-51
- 3.5 课堂教学方面51-52
- 3.6 管理方面52-53
- 4 对卡拉奇大学孔子学院汉语教学的一些思考和建议53-61
- 4.1 对孔子学院汉语教学的一些思考53
- 4.2 对孔子学院汉语教学的一些建议53-61
- 4.2.1 从孔子学院方面考虑：53-58
- 4.2.2 从教师方面考虑：58-61
- 5 结论61-62
- 参考文献62-64
- 附录64-68
- 附录 1：卡拉奇大学孔子学院学生调查问卷64-66
- 附录 2：卡拉奇大学孔子学院教师调查问卷66-67
- 附录 3：卡拉奇大学孔子学院初级上午班2015年上学期期末成绩表67-68
- 致谢68
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