外语专业课程设置的原则与策略:一种话语批判的视角

发布时间：2017-08-18 17:48

  本文关键词：外语专业课程设置的原则与策略:一种话语批判的视角

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【摘要】：面对毕业生就业困难,高校外语专业课程设置在社会各界的众声喧哗中成为众矢之的。痛定之余,我们理应反思当前外语专业在对工具理性与专家体系的话语趋附过程中所表征出来的课程架构,因为此类课程架构往往在机构规约的框定下使外语专业教育逐渐演化为一种操作性的教学"工程",进而导致外语人才多而缺的不正常现象。为了造就既具深厚人文素质,又有高度智性能力的社会急需之才,高校外语院系在课程设置上务必理顺以下几组关系:"语言能力"与"语言运用"的关系,通识教育与专业教育的关系,工具理性与人文精神的关系,现实变量与培养规格的关系,以及母语文化与客体文化的关系。
【作者单位】： 丽水学院民族学院;温州大学外国语学院;
【关键词】： 外语专业 课程设置 原则策略 批判话语分析
【基金】：浙江省教育厅课题“话语批判视阈中的高校外语专业课程设置再审视”(编号为Y201016731)的阶段性成果
【分类号】：H09
【正文快照】： 张蓉,丽水学院民族学院讲师;何永成,温州大学外国语学院副教授。一、引言当前,受制于工具理性所倡导的实证思维,我国高校的外语专业教育逐渐演化为一种操作性的教学“工程”。同时,在实证思维的运作下,外语课堂教学被不断地分割、测量和可操控化,进而形成了一整套所谓科学的课

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本文编号：695931