词汇附带习得在阅读中的影响与应用——评《第二语言阅读中词汇附带习得研究》

发布时间：2017-09-13 21:20

  本文关键词：词汇附带习得在阅读中的影响与应用——评《第二语言阅读中词汇附带习得研究》

  更多相关文章： 词汇附带习得 英语歌曲 第二语言 阅读过程 任务过程 词汇知识 母语迁移 知识习得 高频词 外语教学

【摘要】：正近年来,词汇附带习得研究的尝试性实践,已成为外语学习中的全新课题。目前学术界对于什么是"词汇附带习得"这一概念,尚无权威的定义,但众多研究者较为普遍认同的含义是:"词汇附带习得"是相对于刻意学习而形成的一个概念,所谓"刻意学习"是指学生有目的地背记单词,如通过背记英语词汇表或通过练习词汇来记忆单词。而"附带习得"则是学生在完成其他方面的学习任务过程中,如阅读英文版著作、看带有英语字幕的电影、听唱英语歌曲等,附带地练习与掌握了单词。这样的学习方式,尽管在国内还没有普遍开展,却具有很强烈的
【作者单位】： 泰州职业技术学院;
【关键词】： 词汇附带习得;英语歌曲;第二语言;阅读过程;任务过程;词汇知识;母语迁移;知识习得;高频词;外语教学;
【分类号】：H09-5
【正文快照】： 近年来,词汇附带习得研究的尝试性实践,已成为外语学习中的全新课题。目前学术界对于什么是“词汇附带习得”这一概念,尚无权威的定义,但众多研究者较为普遍认同的含义是:“词汇附带习得”是相对于刻意学习而形成的一个概念,所谓“刻意学习”是指学生有目的地背记单词,如通过

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 盖淑华;词汇附带习得实证研究的质量评估[J];外国语言文学;2004年02期

2 庄雪芸;;谈英语阅读与词汇附带习得[J];辽宁行政学院学报;2006年10期

3 周浩;;国内外二语词汇附带习得研究综述[J];广西教育学院学报;2007年01期

4 邓兆红;何世潮;;字典与词汇附带习得[J];铜陵学院学报;2007年01期

5 黄艳;;浅谈阅读中促进二语词汇附带习得的策略[J];和田师范专科学校学报;2007年04期

6 郭书法;曹凤龙;;二语词汇附带习得研究综述[J];安徽电子信息职业技术学院学报;2007年03期

7 岳颖莱;;我国二语词汇附带习得研究现状及启示[J];太原师范学院学报(社会科学版);2008年02期

8 王文娟;;词汇附带习得研究:十年回顾和展望[J];聊城大学学报(社会科学版);2008年02期

9 杨敬伟;;词汇附带习得对英语词汇教学的启示[J];大众文艺(理论);2008年08期

10 孙媛园;;国内二语词汇附带习得研究综述[J];科技创新导报;2009年01期

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 葛文山;;高中学生报刊阅读中的词汇附带习得[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（英语专辑）[C];2006年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 周蓉蓉;任务投入量对英语词汇附带习得的有效性探究[D];苏州大学;2015年

2 林晓静;高中生英语词汇附带习得实证研究[D];闽南师范大学;2015年

3 吴诗婷;词汇量对听读模式下词汇附带习得的影响[D];福建师范大学;2015年

4 刘爽;文学名著阅读中词汇附带习得的个案研究[D];哈尔滨工业大学;2015年

5 蔡清清;词汇附带习得在高中英语报刊阅读中的实证研究[D];闽南师范大学;2015年

6 王倩;不同输入方式下的二语词汇附带习得对比研究[D];长安大学;2015年

7 刘畅;高中英语阅读篇章类型与高中生词汇附带习得的关系[D];江西师范大学;2015年

8 柯珂;任务诱发投入量以及个人词汇学习策略系统对词汇附带习得的影响[D];南京师范大学;2015年

9 王莎莎;任务投入量以及任务类型对英语专业学生阅读过程中二语词汇附带习得的影响[D];江西师范大学;2015年

10 查沛;二语阅读中不同注释方式对词汇附带习得的影响[D];南京师范大学;2015年

，

本文编号：845962